Lily学习钢琴一年多了，丫头一直喜爱钢琴，也学得非常努力。上一节课回课时，黄老师评价说“Lily的手指会说话了”时，这句话对丫头这段时间的勤奋和用心练习也对陪练妈妈给予了莫大的肯定和鼓舞，琴童妈高兴的同时，也觉得“琴妈”这二字真是重千斤啊。

    如无特殊，妈妈每周都会陪着丫头到琴行一起上课，而且上起钢琴课来比自己上班还要认真，除了专注的听老师的讲课外，还在琴书上划记号或者在手机的备忘录里做笔记，好回家在丫头练琴时，能提醒她一下。现在妈妈觉得自己的“理论水平”真的不错，不过“实践”就差多了，用丫头的一句话可以概括：妈妈总是乱弹琴；

    除了必要的应酬，妈妈每天一下班就会匆匆往家赶，张罗完兄妹俩的晚饭和家庭作业后，再待他们疯玩一阵，就开始当“坐家”，坐在琴凳旁陪她练琴。当发现丫头在多次提醒下还老弹错同一地方，陪练妈横眉毛竖鼻子时，丫头都会不出声，努力地练习练习，再练习；

    现在丫头已基本能独立练琴了，妈妈每天会先看丫头弹几次，然后让她一人独立练习。不过，妈妈发现自己的耳朵锻炼得比以前真是强多了，比如边做家务或边看书时，不用看琴书，也能一“耳”就听出丫头什么地方弹错了，然后立即给丫头纠正；

    如果有比赛时就更加忙碌。喜爱丫头的老师会专门免费给她开小灶，妈妈除了每天好脾气地督促着丫头加强练习外，不管上班还是休息，都会准时把丫头送到老师身边。到了比赛前，再四处逛街给丫头挑选有气质的裙子，带她去做个漂亮可爱的发型；

     在丫头没信心时，妈妈又摇身一变成为编外“心理辅导”老师，帮助丫头一起把自信、勇气和胆量找回来......

    在发现丫头有进步时，妈妈会给她录上一段弹钢琴的视频保存下来，让她日后重温时，从中看到自己的努力，发现自己的点滴进步；

    昨天妈妈录完丫头弹《八音盒》和《练习曲》的视频以后，重新看丫头学习钢琴四个多月时弹的《春之歌》、《啄木鸟》，再看她学琴九个多月时弹的《二月里来》、《柔板》、《遥远的钟声》，也欣喜地发现了她的进步呢。不过有妈妈也发现了弹这两首曲子的不足之处，比如五指立得不够好、有错音、有停顿等等。

    丫头，我们一起加油！