为了帮助Lily逐渐养成独立学琴、练琴的好习惯，这段时间妈妈不再一直坐在她身旁看她练琴了，从以前寸步不离的“陪练妈妈”变成了现在偶尔看看的“指点妈妈”。Lily学习钢琴的“程序”变成每次上完钢琴课回到家里，妈妈陪她把全部新学的作业弹一次，把不懂的内容一次弄明白，然后自己每天安排时间练琴。妈妈的任务是每天下班后听她弹几次，指出她弹错的地方，给她讲讲音乐表现和强弱，然后就忙自己的事去了。

    妈妈发现这种方法收效非常好，自己省心，还能锻炼孩子独立学习的能力和习惯。现在Lily不仅识谱能力更强、琴弹得更好，妈妈还从外婆口中得知，小丫头居然学会了每天自己安排练琴时间呢，真是一举多得啊！

    因为连续几节钢琴课回课表现得好，每次都受到老师称赞，Lily练琴的兴趣空前高涨，每天都独自在家练几次琴。星期六的钢琴课上，Lily回课时弹了大汤二的《捉迷藏》《吉普赛营地》、全国钢琴演奏考级作品集里的《郊游》和拜厄第40条。刚弹完《吉普赛营地》，黄老师就对Lily的表现赞不绝口：“哎，弹得真是不错啊！弹得很完整，节奏掌握得很好，把第一段的悲哀忧郁和第二段的火热冲动的感觉都很好的表现了出来。这首歌因为有些音相隔距离较远，比较难弹，以前有很多学生在弹后半段时都很难把握好，没想到Lily弹得那么好啊。Lily弹琴的感觉完全回来了”。当黄老师知道全部作业都是Lily独立练习的后，更是为小丫头感到高兴：“真棒！这就对啦，你看你现在的识谱也比以前进步多了。学琴不能总是依赖妈妈，不能见妈妈出差或者不在家时就不练琴，对吗”？Lily乐滋滋地点点头，响亮地“嗯”了一声。

    一下课，Lily就立即打电话给爸爸，在爸爸面前“臭美”了一番：“爸爸，今天黄老师说我表现很棒，表扬我嘞”！这个电话自然又换来了爸爸一番毫不吝词的表扬，看到Lily的洋洋得意的高兴劲，妈妈笑她：“Lily，让我看看你的小尾巴翘上天没有”？

    不过妈妈很快就又要重新成为“寸步不离”的陪练了，因为Jack对妹妹能自弹自唱那么多好听的歌曲羡慕不已，而自己只会唱不会弹，于是强烈要求也要学钢琴。小家伙对学钢琴兴趣很浓，总是和妹妹抢着练琴，还要求妈妈再买一架钢琴回家，好让他有更多有时间练习。黄老师建议妈妈先做第一任钢琴老师，负责教Jack学习小汤一的课程，由Lily做示范，然后在Lily每次上完课后再安排一定的时间让Jack弹给她听，接受老师的免费指点。这两个星期以来，妈妈按照《小汤一》的内容教Jack学了些基础乐理知识，让他学习手型，还教他弹了《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》和《火车》。Jack特别主动认真，也很有耐性，在妈妈指出他弹错的地方时，他会不厌其烦地一遍遍地改正，在琴凳上一坐就是一小时。妈妈常常问他“学钢琴不是说说就能学会弹的，要很用心，也要花很多时间，有时还可能会觉得很闷，你真的要学吗”？每一次Jack都很坚定地回答“我要学”。爸爸笑言“双胞胎真是什么都是打孖来。看他们俩一起喜欢学英语、下围棋、打跆拳道，现在居然还一起喜爱上学钢琴”。孩子好学妈妈自然开心，不过累人的陪练日子又要重新开始了。

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(2008-08-27 15:19:53)