班级              

大二班

观察者

茆老师

时间

2017.3

教学名称

故事：桃树下的小白兔

实录

与

描述

这是一个比较长的故事，讲述了：春天到了,桃花开了，小白兔把桃花瓣寄给朋友们，朋友们收到桃花瓣后把它变为多种有用的物品。本次活动要求幼儿理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力；增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。为了让幼儿感受故事内容，课前我制作了一个PPT。在第一次讲述前，我提问故事中有谁？在这个过程中，既对幼儿听故事提出了任务，又帮助幼儿有重点地听。听完故事后幼儿能把故事中的动物一一讲出来。在欣赏第二遍故事时，我演示了PPT，从形式上较第一次有了变化，PPT的利用再次抓住了幼儿的视线，这次提问我把重点放在： “小白兔为什么要把桃花瓣送给朋友们？”“如果你是小白兔的朋友，你会做些什么？”在欣赏了两遍故事后，幼儿理解了故事的内容，能用自己的语言进行表达，有的说小白兔很懂事，有的说它懂得和别人分享，还有的别小白兔想到了别人。最后，我让幼儿说说如果你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？这其实也是一个续编故事的环节，小朋友发言十分积极，学着故事中的语言来讲述小白兔又将信寄给了哪位朋友，桃花瓣变成了什么。

链接指南情况分析

《指南》中指出：能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。在此次活动中，幼儿对于故事有着较浓的兴趣，能认真倾听故事，并回答老师提出的问题。对于小白兔寄信给朋友这一举动十分感兴趣，在最后环节，我让幼儿围绕“如果你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？”展开思考，鼓励幼儿大胆进行续编，幼儿能发挥自己的想象，模仿故事内容进行讲述。

反思

与

措施

开始我问幼儿：如果你有桃花你会用来干什么？有的幼儿说：我要用它来装饰自己的书、有的说要用桃花做一串项链，还有的说要用它来当书签。当有一个幼儿说要将花瓣送给妈妈，给妈妈天热的时候当扇子，我及时表扬他有孝心，后来，好多幼儿就都说送给自己的亲人或朋友，讲述的内容基本相似，思路不够开阔。我们需要根据幼儿的表现来作出恰当的回应，从而更好地拓展幼儿的思路。