前几天看见一条新闻，两位花甲夫妇在不懂语言的情况下背包环球旅行。两个老人用肢体语言走出国门的行为，倒是让我明白了一个道理：原来语言并不是人与人沟通的唯一工具，不会说话并不可怕，可怕的是丧失沟通的勇气，没有沟通的愿望。

    然后，就想到了和幼儿沟通的事情，这个时期的孩子语言表达能力不很完备，她们显得沉默但却不安静，因为，他们有自己的思维，希望身体力行的完成自己的各种想法，表达不出来绝对不是他们前进的绊脚石。倒是习惯了用语言的沟通的我们，特别容易在沟通不畅的时候，把孩子的无力的表达，误解为无声的反抗，然后几近崩溃～～即便是现在，彤彤已经3岁半了，平日里小嘴巴不闲着，看似表达能力不弱的她，仍然会因为沟通不畅被大人误会。

    前几天，彤彤偶然看到了包装填充材料的那种泡泡纸非常喜欢，想着对锻炼手指的精细运动应该有好处吧，特意从单位带回了一大张给彤彤玩。刚放到彤彤手里一会儿，我就发现彤彤并不是和我想象一样用手指捏，而是用牙齿咬泡泡纸，第一反应，我制止彤彤，告诉她:塑料泡泡纸有毒，不可以用嘴咬。我以为，我已经和彤彤说明了制止的原因，并没有采用简单的制止方式，这样的做法，彤彤应该可以理解了。可结果是，大约半分钟以后，我听到了奶奶的大叫：“彤彤，不可以用嘴咬”显然，奶奶的教育也不起作用，很快，奶奶大喊：“让你妈妈来管管你，”然后，我被火速召唤过来。

    我很疑惑，我已经和彤彤讲明了制止的原因，为什么彤彤对我晓之以理的劝阻全然不顾呢？于是，在旁边仔细看了彤彤用嘴咬的过程，发现她好像是有什么目的在里面。于是，我试着问彤彤为什么要咬泡泡纸，彤彤的回答让我恍然大悟：“妈妈，我按不动泡泡”，原来，是因为彤彤的手指头太小，按不破泡泡纸里的泡泡。这要是大人，也许会想到既然按不破，就可以用指甲抠破啊？但，彤彤想到的却是用牙齿咬破。这就是孩子，用自己仅有的能力，不断尝试解决问题的方式，经常会让大人崩溃。知道了彤彤咬泡泡纸的原因，接下来解决问题就变得非常简单，我找来了一个牙签，告诉彤彤可以用牙签一个个的戳破，彤彤无比开心的用牙签一个个的扎泡泡，再也没有用牙齿去咬。

    大人和孩子沟通，经常忘记沟通是双向的，就如同刚开始的我，因为不了解彤彤真实的目的，即便把自己的理由说得再充分，仍因对彤彤没有任何帮助而被彤彤忽略。现在看来，学会和幼儿沟通，不是学习如何修炼振振有词、逻辑清晰的劝阻孩子。更多的要修炼自己的眼睛，学会用眼睛观察幼儿行为的目的；要修炼自己的耳朵，学会用耳朵聆听幼儿行为的需求。而嘴巴吗～～就用来提问吧，如果可能，在阻止孩子各种行为之前，多问一句为什么？

    和幼儿沟通，语言不是障碍，重要的是你是否有沟通的愿望，给自己提个醒，与大家共勉～～～