新浪育儿博客推荐第36篇

    昨天，彤彤突然对我说：“妈妈，要看新书。”，这才发现给彤彤买了那么一大堆书，不知不觉彤彤就都读完了，仔细数了一下到目前为止，已经和彤彤一起阅读了100本书了，其中有50多本是彤彤重复精读过的，基本我读上句，彤彤就可以接下句。前一段时间陆陆续续的整理彤彤的阅读笔记。随着彤彤的成长，她的阅读喜好总是不断变化，经常是几个月以前不喜欢的书，突然就变得爱不释手。比如最近彤彤最喜欢的这几本绘本：

1、我的颜色是什么

     彤彤最近最喜欢的一本书，那天深夜彤彤突然醒来，居然睡眼惺忪的对我说：“我的颜色，去哪儿了。”“&……×”。今天早上，彤彤又问我：“我的颜色，去哪儿了。”我一边帮她找一边自己念叨说：“你的颜色，去哪儿了？”彤彤非常严肃的纠正我：“不是你的颜色，是我的颜色。”

    看这本书，彤彤认识了咖啡色、粉红色、淡蓝色、橙色。很喜欢书中的比喻，葡萄一样的紫色、巧克力一样的咖啡色、桃子一样的粉红色、野草一样的淡绿色、橘子一样的橙色……，让孩子把颜色和身边的事物很好的结合在一起。

2、胆小鬼威利

   威利是个胆小鬼，经常被郊区的小混混们欺负，他讨厌别人叫他胆小鬼，某天，他看到了一则帮助告别胆小鬼的广告，于是他买来了一部辅导书，开始了向大英雄的蜕变。

     每当看到变得强壮的威利从小混混的手里营救了米莉时，彤彤都会高兴的指着米莉亲吻心目中大英雄威利的哪页告诉我：“这威利，这米莉。”文章结束的时候，威利撞在电灯杆上，“bang”的一声，彤彤每次都会“咯咯”的笑。其中威利被小混混们欺负那页与米莉被小混混欺负的那页除了威利和米莉不一样，其他的都非常相似，彤彤会指着威利被欺负的那页和我说：“抢书包了。”，其实，是在米莉被欺负时才有书包，彤彤把两页联系在了一起。

3、大卫系列（大卫不可以、大卫惹麻烦、大卫上学去）

    一共是3本一套，彤彤非常从1岁就一直非常喜欢，虽然没有什么太多的文字，但画面非常清楚的表达了意思，大卫也成为彤彤最喜欢的绘本形象之一。

    还记得春节时带彤彤去度假村，彤彤和小朋友在房间里玩球，房间里有一个花瓶突然倒了，地上洒落了一些土，看到这个情景，彤彤突然和我说：“妈妈，不要在房间里玩球。”我才想到，这个情景真的和大卫里面的情景非常相似，

    感觉大卫系列文字简单，图画内容丰富意欲清楚。应该是孩子自主阅读初期不可多得的好书。

4、布鲁姆博士卡住了

     写这个的时候，才发现原来布鲁姆博士是系列3本。回头一定把另外2本也买回来。目前，彤彤非常喜欢布鲁姆博士卡住了，经常会和我念叨：“头卡在鱼缸里，手卡在牛奶锅里，脚卡在喷壶里，屁股卡在晾衣筐里。”整个故事在不断重复这段文字中发展，正好满足了彤彤喜欢重复性语言的爱好。每次看到布鲁姆博士滑稽的动作，彤彤都会笑出声来。这也是彤彤读过的字数最多的一部书。

    这么多字的书，我曾经怀疑彤彤的理解能力，读到：“布鲁姆博士的朋友鲸鱼，一只叫鲸鱼的小金鱼”时，我怀疑这么绕口的关系彤彤是否能听明白，就试探性的问彤彤：“哪个是鲸鱼呀？”，彤彤马上指着布鲁姆博士头上鱼缸里的小金鱼告诉我：“这个”。看来，我小看了彤彤的理解能力，她是真的听懂了。

5、我不怕孤独

    封面图中的脸和手都是绒布面的，真的有毛毛茸茸的手感，书内的图片是压花凹凸质地的，这是一个系列丛书，我只买了其中的一本，是涉及儿童情绪管理的图书，这本我不怕孤独讲述了一个孩子在孤独时的感觉，然后，又告诉孩子应该用什么样的心态去面对。文字运用了儿歌押韵的方式，更容易吸引孩子的主要力。   

    比如：孤独就像小雨滴，滴答滴，让我的世界好孤单。没有人走进来，我的身边也没有伙伴。当我孤独的时候，所有人看上去都那么开心，除了，除了坐在角落里的我。孤独真的就像看不见的小雨滴让你看不见，这个世界上还有人喜欢自己。孤独就像小雨滴---滴答滴，使你无法和别的小朋友坐在一起；滴答滴，大人们的背影总是不停地忙来忙去；滴答滴，热闹的场合却找不到人可以说说话。……孤独真的就像小雨滴，有的时候是孤独，有的时候是难题，每个人都有笨手笨脚的时候，没有什么大不了的……

    前几天，彤彤摔了一个很大的跤，头上嗑起了一个大包，彤彤痛哭流涕，我随口说出了这本书的话：“每个人都有笨手笨脚的时候，没有什么大不了的。”彤彤听后停止了哭泣，一直自己反复念叨着这句话。

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