这个题目不是自己想到要写的。几年前，我在教师食堂餐厅就餐时，一位从事音乐理论教学的高校同行，向我们同桌就餐的同行谈起过这个问题。无独有偶，今年学校公开招聘辅导员，面试时就有这么一道题目。大意是说，如果有异性学生向你表示爱慕，你如何正确处理？

   

    翻阅自己以往的日记，发现有一篇《餐桌上的思想交流》讨论到了这个问题。2001年冬天，我在北京国家高级教育行政学院接受三个月的脱产培训。培训的最大好处，除了学习上的收获，还有就是不用回家买菜、做饭、洗碗、擦桌子、拖地板……因此可以与其他学员在餐桌上交流信息和思想。记得读科学技术史时，读到不少学者关于“综合就是创造”的说法。具体案例如原子弹、阿波罗登月舱的建造，日本对民用工业技术的综合创新等。促成学科和技术的综合，当然需要借助政府的力量构建一个严密有效的组织机构，来促使不同学科的成员通过在这个组织机构中的活动，达到学科交叉渗透的目的。其中，“聚餐会”被认为是一种有利于促进学术思想渗透和交流的有效形式。美国国家宇航局就给科学家们营造了一个非常好的就餐环境和氛围，让各类专家在轻松愉快的就餐中讨论学术和技术问题，相互启发并碰撞思想的火花。

     

    可是，看看我们，下了班后便匆匆忙忙赶回去买菜做饭，低效率的劳碌换来的是单调的饭菜和没有思想交流的就餐。学校现在的教工食堂人满为患，闹闹哄哄象农贸市场，不说饭菜质量如何，光是排队打饭就让人受不了。如果学校有一天能把餐厅弄得稍微雅致一点，在机关接待费用上节省一点，把省下来的钱作为一种福利给教师每人每月100元钱，既可以减轻教师回家买菜做饭的负担，又可给教师相互交流思想创造一个有利条件，这倒是一件很有益的事情啊！

   

    在北京教育行政学院的一次食堂就餐中，我们就在饭桌上谈到了为师者如何处理与异性学生的关系问题。谈起这个话题的是来自武汉音乐学院的一位从事音乐理论教学的教师。这位学员同学，从他的气质，一看就是搞艺术的，言谈举止优雅，讲话声音很有磁性，尽管他的发型、衣着很普通，没什么标新立异之处，既不象刘欢那样脑后梳个小马刷，也不象有的艺术家那样穿着怪异，但那种多年从事艺术活动熏陶出来的一种特有的气质，的确是一般人所不具有的。我们先是问他，音乐学院的女孩子都很漂亮吧？他说，他在教学中每天都会面对不少年青漂亮的女学生，作为男教师一定要把持自己，如果教师对那些漂亮的女学生表现出不一般的偏爱甚至轻浮，自重的女孩子内心一定会很鄙视你，轻佻的女孩子则可能会利用其“优势”和“资源”向你换取她所需要的东西；而男同学则是轻视你、仇视你，这将极大地损坏教师的印象。当然，这是把教师在处理这种关系中，被放在主动地位来谈这个问题的。问题是现在有些女学生，思想很开放，在这种关系中显得很主动，个别的甚至成为大学师生恋的主动制造者。这种女学生，要么她可能是对自己的导师的学识、人品、阅历、成就、社会地位和经济收入产生崇拜和爱慕，便自信地利用自身的优势，包括年青、漂亮、有知识，把自己的导师像物品一样从师母那里夺过来成为己有；要么就是为了改变自己的生存状态，用自己的“自然资源”换取老师的“权力资源”。音乐学院的这位老师最后说：但不管是那种情况，为师者都应该以一种对家庭、对学生负责的态度处理好这种关系，不管是不是学生主动，关系处理不当，教师应付主要责任。