学舞中的文化传承

宜昌金东方初中2302班  付梓燃

我一直认为，我与文化传承人的身份相差很远很远。

幼时，不知在哪里，看着一位舞者在台上翩翩起舞：洁白的飞裙宛如蝴蝶翻飞，那灵活的肢体、自信的笑容、娇羞的表情、苗条的身材……如同仙女下凡，多彩的光融入舞者的眼睛，装下了星辰大海，也激荡了我的心灵。一个想法萌发出来：我要学跳舞，我要跳民族舞！

“跳舞好哇！还能了解中国文化呢！”那时的我并不理解妈妈的话，为什么跳舞还和文化有关呢？

小时的我，似乎只看到了舞台上舞者的光鲜亮丽，没有想到舞蹈之路上却布满荆棘。

压跨时，胯骨的撕裂感让我痛不欲生，不禁簌簌流下眼泪；倒立时，头部的充血感让我头痛欲裂；体能时，腹部的酸疼感让我几度想要放弃。高难度的动作、高强度的训练压得我喘不过气。我如同在荆棘丛中的探索者，艰难缓步向前走着。

母亲似察觉到我的异样，端着水走到我跟前：“你想放弃吗？”我斩钉截铁地说：“不想！”“既然你不愿放弃，那我就来陪你。”母亲笑盈盈地说。

其实母亲能做的并不多，无非就是跳完后帮我接杯水，或是捏捏我酸疼的肩，亦或者下载教学视频供我回去巩固复习，但这些，便足矣。

终于，到了考级的日子。

老师在一旁放着音乐。这感觉似曾相识，我好似又看到了那个穿着洁白飞裙的舞者，又听到了如流水般的音乐，这次也同样，轻声地、缓慢地在我心中流淌，记忆与现实在此刻重叠。只是此时，我变成了那个舞者。

我沉浸在《哈特里亚》雄浑的音乐中，感受蒙古草原之空旷辽远和一望无际，看到牧羊女子骑马在草原上欢快驰骋；沉浸在《小船谣》柔美的歌声中，感受江南之宁静，女子之娇羞，仿佛看到了烟雨朦胧，雾气氤氲的“真江南”；沉浸在《羊角花儿云里开》轻快的歌声中，感受“巴山蜀水美如画”，羌族之活泼……在音乐中，我变了，变得不是我自己了，而是江南少女，蒙古牧羊女，亦或是羌族小姑娘，还是新疆采摘葡萄的吐鲁番姑娘。

考级结束后，考官问我：“你认为跳舞的意义是什么？”

我记得，我的回答是这样的：“首先是追寻美。跳舞的人是美的。还是传承，民族舞是中华文化的瑰宝。学民族舞，是让我们的文化发扬光大的好方式。”

妈妈，我的回答，您满意吗？想到我的学舞路，看着考官的笑脸，我的心也乐开了花。记得考官老师是这样点评我的：“你用舞姿，向我们展现了你对民族舞的爱；你用行动，表明你是一个文化传承人。”

我似乎是懂得了，跳舞不仅仅是一种爱好，也不只是为了考级，而是为了不让我们的文化失传。把民族舞传承下去，是我们当仁不让的使命啊。

原来，我也是个文化传承人哟！一想到这儿，舞台上的我，跳得更欢了！

考场原稿：