遥忆恩师

吴海宁

从上小学至参加工作，在我的求学生涯中，有百余位老师在不同时期，予我恩泽。这些恩师中，有几位于我而言，最令我难忘。

把我从自家的百草园引向知识大世界的，是我的启蒙老师王老师。

那是43年前的某个夏日，我挎着母亲做的小挎包，在父亲的带领下，从杨家坪过岩雀子沟，来到了知青房——村里为下乡的知识青年准备的住房，在其中的一间门口停了下来。

从屋里飞出来一位天使般的女子，似乎比我母亲年长点儿，她的脸绽放着笑，“这就是庆娃吧！”她对父亲说道，“从今天开始，他就是小学生啦！”她一手拉过我，指着一个条凳说，“这儿，就是你的座位。你去那儿吧。”于是，我怯生生地走到她所指的那个位置，同村的大安、小玉等，也坐在那间屋子里。

我不知道，那天我是怎么完成从小野孩向小学生转变的。她在课堂上，给我们教了什么，我也早不记得了。只有印象的，是她那美丽的笑，以及她用粉笔在黑板上书写的样子，一笔一顿的，很好看。我读的这所小学，是村小学，老师也只有她一个。是她，教给了我第一个汉字，教我写会了自己的名字，教我大声地读书，教我唱歌，教我……似乎是过了两年时间吧，她不教我们回城的当天，我和我的爸爸、妈妈，还有所有同学及同学的家人们，在长江边，看着一艘船，把我的王老师载远去了。

我的初中生活，是在泄滩苏区中学度过的。在那里，我背过煤，搬过砖，跑过餐……但印象最深的还是一次淋过的雨。教我数学的孙老师，对我的那次处罚，让我深受教育。

记得那是一次月假归来，我当时特意提前几小时来到学校，因为有一个数学题，我在家里没有做出来，我想早点到学校去借鉴同学的。当时，班上有一个数学成绩特别优秀的女生，是我的侄女，与我同班。我到校后，去教室里寻她。当时，她不在，但作业本却在桌子上。我翻开她本子一看，那道题的下面，她密密麻麻地写着她的做答。一般情况下，有我不会做的题，她做出来了，她是会给我讲的。但当时，为了能少动点脑筯，我不假思索地把她的本子拿过来，原封不动地把她的思考抄写到了我的本子上。

第二天，孙老师在班上，将我的本子与她的本子从作业堆里拿出来，质问是我抄的她的，还是她抄的我的。因为我俩这个题都错在同一位置，而且解题步骤一模一样。当然，是我抄的她的。于是，孙老师要我站到教室外面去。而我清楚地记得，那天，教室外面是下着雨的。可老师的话比雨声更大：“做作业，唯有你自己思考出来的东西才是你的。抄别人的作业，与吃别人吐在地上的甘蔗渣没有两样！”于是，我在大雨中，站了整整一节课。

从那以后，我再也没有抄过别人的任何作业。

也记得，正是在孙老师的严格要求下，我的数学成绩有了突飞猛进的发展。以至于，有一次，有一个超难题，全班只有我一个人做出正确答案，孙老师竟然要求我在黑板上将我的做题过程板书出来，我当时写了整整一块黑板，而孙老师就坐在我的座位上，听我给全班同学和他讲题。

我读大学时，教我现代汉语的赵老师，在黑板上书写汉字的情景，令我难忘。

前不久，我在整理书橱时，再次翻阅了我的《现代汉语》笔记。笔记上，我记录着当时听课的时间，赵老师板书在黑板上的任何一句话。抚摩这些文字，赵老师板书的样子，似乎就在我的眼前。

赵老师是大学时期现代汉语及语文教学法的老师，他做事特别认真，在黑板上写字时，一笔一划，工工整整。

记得他曾在一次讲课时说：“每一个汉字都是一份思想，每一个汉字都是一个故事，它不仅仅是一种文化符号，更是一种生活态度。”他的话深深影响到了我，也成为我做语文老师时对学生的最基本要求。

赵老师对我的影响，不仅仅是我的职业选择，更是在我工作追求上。他鼓励我从事教学研究，鼓励我多跟语文教育界的精英交流，鼓励我向高级教师拼搏，他希望我能出书……他更是从他的百千学生中，选中我做三峡大学文学院本科生的实习指导老师，一做就是十年有余，着实对我是一份偏爱。

阿根廷作家博尔赫斯在《朋友之树》中说：“在人生的旅途中，我们会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。”王老师、孙老师、赵老师……这些我生命中独一无二的过客，虽然不是我的家人，但他们却珍贵如我的家人，让我的生命有了新的萌动，质的飞跃和高的追求。

人生路上，得遇他们，我真幸福。