我孙女小名叫晴晴，今年三岁了。前一阵和她在一起，生活中发生了诸多的事，让我感慨不已！

一则：

夜晚家里总有蚊子出没，咬了晴，她身上就会出现红肿，有时特别肿。她就会哭哭啼啼，让你给她抹药，让你给她吹吹，让你给她摸摸。

有一次我打死一个蚊子，然后对她说“我把咬你的蚊子打死了”！

她说“好可怜哦，它找不到妈妈了”。

我问“那怎么办呢？不然它要咬你啊？”

她回答“把它放出去吧，不要打死它！”

我们觉得蚊子是害虫，应该消灭。而孩子认为它们也是生命，应该呵护。慈悲心，是与生俱来的，然而不知何时我们大人就慢慢失去了，变的残忍还不知不觉。

二则：

晴指着一张《胎教音乐》上的图问我“这是谁的手？（画面上是大手握着小手）

我粗略一看说“是妈妈吧”。

她问“妈妈的手有这么老吗”？

我略微细看了一下，果然，那手比较老，我就说“是奶奶的手吧”。我见她没声音，用疑惑的眼神看着我。我把那张盘拿起仔细看了看，只见那大手连着的上身裸露着膀子和肩膀，那手上的筋脉比较粗。这回我肯定地说“那是爸爸的手”。她看了看我，再看了看图，这回相信了，走开了。

如果是单位领导问我，我会这样回答吗？把孩子不当回事，也就显示了在自己头脑中把人分了等，谁是重要的，不得马虎；谁是无足轻重的，可以随意！人啥时变的那么势利？她的眼神告诉了我，对谁都要一视同仁的诚恳！

三则：

我们打小就会念一首上海童谣 “笃笃笃，卖糖粥”！我把这首童谣也教给了晴。总体念的还不错，就是把“三斤核桃四斤壳”说成“三斤核桃三斤壳”。总也拗不过来。

在纠正的过程中我突然顿悟：三斤核桃怎么会出来四斤壳的呢？也许是夸张的手法，说明壳多肉少。为啥念了几十年也从来没想过这个问题呢？晴也不一定说认识到这个问题，但她的坚持却点醒了我！

人怎么会变得麻木？不去思考那些约定俗成的东西是否真实。一辈子这样走来，没了自我。

四则

傍晚，晴在小区中心花园跳舞，她站在当中一个圆盘上独自表演着。这时来了一个比她大四个月的女孩，走到她身边。晴主动从圆盘上退出，让那个女孩站了上去。

女孩唱着“小燕子，穿花衣…”。那音调跑的只能听出个大概。吐字也是浙江口音。我心里暗想，比晴大，但差了好多。

我再看晴，只见她专注地看着那个女孩表演，没有任何不屑的表情。

我突然感到：我比晴大了太多，但差得更多！

为啥会有分辨心，如果用世俗的方法去比较，那女孩的大胆不是胜过晴吗？晴的退让不是没有竞争意识吗？哎！那是啥比较法啊！因为我对晴的情感，让我潜意识就觉得人家不如晴。其实每一个个体她都是最好的。应该如是的看待一切。

五则：

六一节，我去参加晴学校的庆祝活动。演出在礼堂里进行。每个班级上去表演一个节目。晴她们班表演一个舞蹈。大概七八个孩子，穿着蓝白色的纱裙，化了妆，梳着两个翘角辫，很是漂亮。

只见孩子们上台后，自顾自的跳，全然没有章法。晴排在最后一个，也是随意地动动，还自创的朝下面观众挥挥手。但她们很快乐，观众也乐得很，拍照的，拍手的。真是上下齐欢乐啊！

看多了电视上专业的孩子跳舞，以为表演就应该如此。第一次看普通孩子，业余孩子，这么小的孩子跳舞，看不到规范的动作，看不到美丽的队形，只看见快乐。

她们的快乐让我明白：当一个人没有被约束，没有被这样那样规则限制时是多么的放松，多么的快乐。而人在人生的舞台上渐渐学会了表演，知道了怎样是标准的，怎样可以迎合别人，把自己装进了规范里，所以失去了发自内心的快乐！

为啥自己以前没有那么敏感地认识到这些呢？一直以来认为自己是教师，认为自己是教育者，孩子是受教育者，就那么端着，心不柔软，又被世俗障了眼，障了心，怎能发现事情的真相。怎能去孩子身上，从宇宙万事万物那儿去体悟？

感恩一个三岁孩子点醒了我！