“独一代”父母面临的最大挑

                     ——读《轻松教好独二代》有感

                    文/爱和自由

都说独一代是在蜜罐里长大的，他们能扮演好一个合格父母的角色么？独一代的一些特点会不会遗传到他们的孩子上？前几天有幸拜读了顾建梅老师的《轻松教好独二代》使得我为顾老师的仁爱、宽容、大度所折服，我以前也接触过很多关于“独一代”和“独二代”的评论，更多的指责和说教，犀利的言语虽然也说得有些道理，但是让人感受不到教育者应有的仁爱，我不明白没有爱心的教育者如何能真正的教育出具有爱心的学生。顾老师没有过多的指责可怜的“独一代”，反而同情他们面临的种种压力，社会压力、家庭压力、工作、房子、车、孩子等等，理解使得他们明知不可为而为之的痛苦……顾老师只是告诉大家孩子们需要的是什么样子的教育，还有提醒我们育儿过程中会被忽略的环节，以及错误的教育会给孩子带来什么样子的伤害，其中的利弊由家长自己去权衡，相信聪明的家长一定会找到那个平衡点，把孩子的教育、家庭、事业权衡好。正如顾老师所说，生活不是炒菜，不会等你把所有调料都准备齐了才下锅。我也相信在孩子的教育这件事情上，应该是没有最好，只有更好，只要我们发现我们的不足，然后纠正这就是进步。

带着顾老师的这份难得的宽容，我读完了《轻松教好独二代》这一本书，读得过程中自己的或是周边朋友的往事一幕幕的就像过电影一样在我脑海中闪过。就我印象深刻得几点谈一下我的感触。

“从孩子出现的问题中我们可以看到，不是我们少给了孩子什么，而是我们过多的给了孩子什么。”读了这句话我思考了好久，简直太精辟了，当孩子出现问题的时候我们做家长的往往第一反应就是我少做什么了？岂不知道现在四二一的家庭模式下有太多的人在为这个独苗苗着想了，我们把该做的不该做的都做了，我们怕孩子渴了，怕孩子饿了，怕她冷了，怕她热了，更怕他累了，总之我们有一千个一万个不放心，我们不停的嘘寒问暖，我们一次又一次的打断思考或者玩耍中的孩子，其实是我们的过度关心使得孩子的注意力时不时的被打断，做事情就越来越无法专注，可悲的是我们还不知道，我们以为这是爱。

孩子的过分依赖正是由于长辈的过于溺爱造成的。依赖行为对于幼小儿童来讲这是一种正常现象，但是年龄大点的孩子却存在本该自己做决定的事情却不能做决定。是啊，也许孩子小的时候这种表现不会那么突出，但是随着年龄逐渐长大，一个不能自己做决定和选择的人，无疑也是一个不能承担重任的人，自然会被社会所淘汰，我相信每一位家长都希望自己的孩子是一个敢于承担的勇者，而不是遇事逃避的懦夫吧。可是正是由于我们不经意间扼杀了孩子的权力，由于我们觉得孩子尚小她的判断或者选择会存在偏差或者错误，我们直接不征求孩子的意见便替孩子做了决定，更有甚者，孩子自己做的决定我们“为了孩子好”却直接而又果断的给她否定了。我们觉得这是无微不至的爱，尚不知我们无意间却剥夺了孩子的决定权。

学习能力强，知识面广，而体育锻炼不足是“独二代”存在的普遍问题。这个我深有感触。作为家长的我们是关注早教的，可是更多的家长把早教狭隘的理解成了“智力教育”，更多的家长争相恐后的为孩子报各式各样的学习班“英语早教班”“音乐早教班”“速记班”等等，这些早教班的学费价格不菲，可是家长们依然乐此不彼，觉得为了孩子哪里有舍不得。可是作为最廉价的课堂，大自然却被更多的家长忽略了，有几个家庭会在周末带着孩子郊游或者爬爬山也可以，或许有，但是真的不多。在此我就自身也要做检讨，所以女儿的大运动也不是很好。

孩子的承受能力差是因为很多家长误用了“赏识教育”的理念，把赏识教育简单等同于赞美教育，其结果就是导致儿童对自己缺乏正确的评价，经不起批评、甚至经不起一点的烦恼和不如意，导致孩子常因一些极细微的不快而做出极端的行为。以前的教育中家长对孩子的要求过高，或者说家长过于严厉，对孩子的批评过多，导致孩子的不自信已经被很多家长所意识，因此我们改用“赏识教育”，我们对孩子多表扬、多赞美，岂不知任何事情都是有个度的，每家一个孩子，怎么看怎么好，怎么看怎么顺眼，表扬、赞美也不能表达我们对孩子的爱，久而久之孩子承受不了没有赞美更何况是批评，所以亲爱的家长们，我们的“赏识教育”一定不要过度啊。

书中顾老师不是说教的告诉我们怎么才是对或不对，而是运用了很多个案例，让聪明的父母自己来体会这其中更为细致的差异。其中的一个案例《你的朋友会吗？》给了我很多启发，现实生活中我们的孩子的确或多或少的存在独立性差的问题，因为我们在教养孩子中的过度保护造成的，我们总是觉得自己的孩子还小。而好在现实中，当孩子有事情需要帮忙的时候我们可以询问孩子她的朋友当中是否有会的，可以去请教或者是寻求帮助，这样做不仅可以锻炼孩子的交际能力，又可以教会孩子解决问题的方法，还使得孩子学会求助和帮助别人，同时同龄孩子的交流和交往以及学习能起到成年人所无法比拟的效果。

书中还提到一个相当敏感的话题那就是“隔代教养”，感谢顾老师从正反两面来看待这个问题的利和弊，不是一味的批评那些可怜的、默默付出的祖辈。因为种种原因，隔代教育的确存在种种弊端，但是无论怎样她们已经很努力了，而且有很多问题都是可以通过再学习和沟通来解决的。这一次终于有一本可以放心的拿给老人看的关于“隔代教养”的书籍了。

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