08年的冬天，很寒冷，我觉得女儿每天放学后花一个小时乘坐公交车回家，很是辛苦，就提议由我或者爸爸开车去接她。女儿却告诉我，她更想坐公交，因为她可以跟好朋友在车上多聊一会天，而且在公交车上可以看到很多故事和路上的风景。起初，我很不理解，执意要接她，然而女儿一再坚持。

    我突然意识到：女儿怎么回家那是她的选择。作为妈妈，我是可以尊重她并满足她向往自由和被认同的渴望的。

    于是，我告诉女儿，啥时候想让爸妈接她回家，随时提出来便可以了。那一刻，女儿几乎是欢呼雀跃的。

    后来，女儿告诉我，在我们冲突结束的当天晚上，她在日记本上写道：“我的妈妈就是跟别人的妈妈不一样。”那时候，我的自我价值在内心升腾……

    看样子，在一个人看来是很好的事情，在另外一个人那里就不一定了。亲子关系中小小的一件事情，我觉得是在帮孩子的忙，在她看来，却是剥夺了她许多的权力。

    高三的时候，女儿的精神压力特别大，情绪时常有很大的波动。面对她这种状态，我没有焦虑，而是和她的感受在一起，并疏导她积极地转化。

    二模考试，女儿考出了高三以来最低的一个分数。这时离高考只有20多天，如果以那个分数来看的话，她是进不了自己理想的大学的。而且马上又要报志愿，这二模成绩又是报志愿最重要的参考。一连几天女儿的情绪都特别低落，而且掉了好几次眼泪。

    一天晚上，我和她进行了一次长谈，而且和她一起走进了她内心的冰山。当我引导她把她当时的感受、期待和内心渴望一一都梳理清楚的时候，女儿明白了自己下一步要做的事情。谈话结束后她回到自己的屋子，我则收拾家务。到晚上睡觉的时候，女儿告诉我，她做了一个非常周密的计划，这个计划细到后面20天每天的每个时间段，要完成这个计划大概要到高考前三天了。我没有要求看她的计划，只为她竖了个大拇指对她表示赞赏。事实上也是，女儿按部就班地完成了她的计划，直到高考前的头一天晚上，2011年的6月7日，她信心满满地走进了高考考场，最后以优异的成绩进入了她梦寐以求的北京大学。

    如今，女儿在她喜欢的大学里攻读她喜欢的专业，学习之余，在几个自己喜欢的社团里忙碌着。

    每个人表现出来的行为和情绪，必定有其深层的正面动机，孩子也是一样。家长要做的是对孩子始终有一颗好奇的心，深入孩子的内心看看他到底需要什么。如此，孩子无论什么样的状态，家长都会把它看做正常表现，所以也就不会着急，且会在理智中引导孩子找到解决的办法。如果在孩子有负向情绪的时候，家长也跟着着急，这于事无补，而且会扰乱孩子的心志。所以，在孩子面前。我们家长遇事要冷静且理智！