隔行如隔山

林海峰作品

人这一生，最美妙的体验，莫过于突破自我设限所带来的喜悦，尤其是突破整个人类的自我设限。

而大多数人，这一辈子都活在对自己没来由的限制之中。活不出自己的精彩。

隔行如隔山，这句话，对于工业时代是真的，对于今日来说，却完全不同。以前，山与山之间，何其遥远，蜀道难，难于上青天。而今日，高铁进了蜀道，高速公路横架在一座座山之间，山于山的间隔，轻易跨越。

从小学、到中学、大学，然后，物理、化学、医学、生物学，各种分类。人们似乎认定了，必须先学小学，然后才一步步到大学，每一个学科，似乎都有各自的壁垒！其实，在今日资信如此便利、发达的时代，知识的学习，易如反掌，根本不需要浪费那么长的学习时间，相反，人生阅历的积累，才是个人成长至关重要的部分。

为何要严格区分小学知识、中学、大学知识？为何不可以5岁、8岁、10岁、15岁、25岁、35岁的人一起听课学习？谁把人分成这个等级？有什么依据认为这样的区分是科学合理的？

尤其是现在这个时代，根本不需要再去学校，那里不过是一个呆板的教室，里面站着一个长期抄书，照本宣科而不思考的老师！把各种学科无端分割，而不是整体教授，使得一个人一进入学校，就被肢解，脑袋莫名其妙地被分为各种毫不相干的科目，等到大学毕业，却可能花一辈子，都无法再把这些知识整合在一起，无法再完整的思考。

教育越来越不可理喻，即使是大学教授，也同样可能是一个“脑残”，无法成为一个知识全面的沟通者，如同进入医院，肝脏专科的人，不懂得内分泌的事情，心血管专家，搞不清楚免疫机制的问题，误人子弟！

这也是为何大多数人在学校里学了十几年，毕业之后却什么也用不上，通通还给了老师的原因。最后，生存的本领，全靠毕业之后的经历、经验，整个十多年学习的过程，没有多少有用的东西剩下。

改革教育体制，是一个难以实现的梦想，而明知错误，还把自己的儿女往里面推，更是不负责任的行为。父母即便不能够帮助孩子成才，也不该明知的情况下，把孩子培养成为一个没用的庸才。

尤其这一次体会英语教育的问题，既然英国人、美国人，在幼儿园、小学就能够学会一口流利的英语，为何中国人学了十几年学不清楚？没有人质疑教学问题，还拿那些糟糕的东西来考试学生！结果，搞得中国人至今无法真正融入国际社会，结果，一个根本不是外语专业的人，却发现了其中的秘密，把整个高难度的英语教学，变成了任何一个人都可以在很短的时间学会，从此可以轻松自学的一门和中文一样简单的学科，真是令人叹息。这也像我这个以前不是学医的人，现在却帮助无数的人，解决了许许多多医院都解决不了的疾病一样。

教育出问题，真是误国啊！

人生，真是不知道哪来的福气，老天总是给我这么多美好的东西。幸福得不好意思。