此文发表于某杂志，请勿转载或重刊

    年少时喜欢看亦舒，她有一句话我铭记至今:世上永远没有体贴的丈夫与听话的孩子。让老公知冷知热体贴周到，跟让孩子按照你的意愿乖乖听话一样，那是不可能的事情。但正因如此，生命才充满了未知的神奇与吸力，人生才充满了突破与超越。

    下午，我坐公车回家，遇一红衣小女孩，四岁左右，对车上的装备十分好奇，座位上坐不住，左摸摸右蹭蹭，手脚并用爬高猫低动个不停，车速快慢变换之间，那小红色身影就危险地左右摇摆，那守护在一边的爸爸是个极为温和的人，一开始还小声地劝，后来生气起来，指着同车的一小男孩说:你看看人家大哥哥，怎么就那么听话，再这样爸爸就不喜欢你了！

    我顺着那爸爸的手势望过去，果真，有一小男孩安静地跟他父母一起，眼神却总追随着那活力四射的小妹妹，我看得出来，那眼眸里分明是羡慕与向往。 

    我猜想，那安静小男孩的父母会不会反过来遗憾:虽然人家是小女生，却是行事大方可爱，对万物充满好奇之心，兼有探险精神，我家这位虽然不惹祸，但是男孩子这么内向可怎么好？

    真是各有各的埋怨，各有各的追求。

     这让我想到我自己。    

     我自己也是一名母亲。小泥出生后，我马上由少女进阶而成为新手妈妈，无限的感慨与困难，育儿的各种彷徨，最终化成一股求知的动力，每天让自己的想法发布于网络，跟各种不同年龄不同经历的妈妈们交流，于是这么几年下来，感觉也就小有成就，不仅育儿的知识面广，文章多处刊登与出版，也交到不少好友。

     然而，就算再努力学习，我还是克服不了自己身上的缺点。

     有时在电视上看到幼儿园的孩子咏诗千首，我就有一股让小泥见识的冲动，这是出于什么心理呢？也许我想让孩子知道跟她一样学诗的大有人在，也许我只想让她知道自己可以更上一层楼，也许我也仅仅单纯就是找机会让她涨知识，告诉她已经有人达到了这个目标，我本意并不想去责备她，然而发生什么事呢？每当呼唤她过来看，末了我就忍不住说上两句:“亲爱的你看看，咱也背过诗，你想想你背的那些现在都哪去了？”亲爱的，相信我，说完我就后悔了，孩子好端端在屋里看书做游戏，你把她叫出来教训一番……这是当妈做的事吗？但是这种比较是无处不在的。

      就在上学期，期末成绩出来了，之前的期末数学都是一百，语文全在95分以上，这个学期小泥的作业加强了再加强，还是94分，我就问了:小泥，你同桌谢思源多少分？林一凡多少分？陈欣然多少分？你别跟我说他们数学的分数，我知道你数学一百，你就告诉我语文……

     印象最深的是有一天，我带小泥到同学家，她家小烁画画栩栩如生，线条流畅，我就真心地表扬，末了半恭维半真诚地加上一句:“我家小泥要是能写成这样那我就省心了。”当时小泥的脸就黑下来，这一举动令我挺不高兴的，我想这是怎么啦？明明你就比不过人家，我说一两句你还闹脾气啦？正好同学谦逊几句之后又表扬了小泥:“我看小泥的作文就写得挺好，要是我家小烁可以写成这样，我也得乐翻天啦.”小泥的脸色刚缓和过来，小烁就不同意了:“我今天写的作文让老师表扬了!”同学笑了:“那算什么呀，小泥的作文是刊登在杂志上的啦!”

     结果两个小朋友互相看不对眼，始终玩不到一块儿。

     我相信我跟我同学的说法、做法，同时也是大多数妈妈的经历。然而，我现在知道我错了。

     台湾作家吴淡如是一个感性的母亲，她曾经说过，她最不想要的就是孩子的“效顺”，效，是效仿，顺，是顺从，这两者都不可取。

       我觉得特别有道理，如果你一直要求孩子效顺，效仿，就是再现；顺从，就是重复。又效又顺，就把孩子整成一个山寨版的你。这还有意思吗？如果你要求孩子效仿的对象别人，那就是制造出一个山寨版的“别人”，这不是挺可怕的吗？

       借用富尔曼诺夫的名言：“每个人都有自己的特点，没有两个人一样的；真是人跟人各异，石头跟石头不同。然而大家合在一起，就成了相互交织在一起的群英谱。”

     现在我挺能欣赏小泥的优点。她安静，自有娴静之美，她活泼，自有动感之靓，她孝顺，自有传统之品德，她叛逆，自有质疑之果敢。这颗石头，横竖看，都自成一股独特的魅力，而我们要做的，就是按照这颗石头的纹理，顺着这石头的形状，帮助她，呵护她，让她焕发出迷人的光彩。

     在这个过程中，千万不要看着这颗石头好那颗石头强，而丢了自己的石头。