我出生在农村的一个普通家庭，我有一个妹妹两个弟弟，父母忙于生计，我不记得我的父母辅导过我们学习，只是拿回期末考试的试卷时问一声：多少名儿？考得好了高声应得自豪，考得不好了嗯的一声儿红着脸自觉低人一等——在那个交学费都觉得费劲的年代，能读上书是多少难得的事情，更何况是在一个四孩之家，考得不好，那是多少对不起父母的一件事啊。我一个女同学只是单元考试失利，接到试卷当场就哭出来——我们幼小的心灵从来没有自由过。

不同年代的孩子有不同的遭遇，我对孩子的教育原则是既要抓紧抓好，又要充分放飞孩子自由的心灵。

当所有的妈妈都逐个逐个淘选兴趣班时，我的孩子迷上了巧虎布奇，满手抓的全是绘本，捧着绘本看VCD，一边缠着我做电视介绍的游戏，一边把我织毛衣的线团穿过她自个儿房间的衣柜把手，绕过她的迪士尼粉红床沿，再穿过门把，缠住我的卧室木门把手，再团回来，穿越餐厅，固定在我婆婆的卧室里。然后在后阳台找了众多衣架，把牵好的线全挂上了，家里顿时成了晾衣场，每个走过的人都得弯下腰去避开那些线团。

小泥花样多。冬于用来垫地的塑料拼图，她把它们竖起来做成魔方，留一片门儿，整个人钻里头，搬来被子与台灯，在里面安寨扎营，关上那门儿，便自成一片天地。拖地时得绕着拖，不能破坏她的“家”。她会做手工，缠着爷爷给她砍竹子，做竹子大炮，还做折纸，做各式小船，当她把纸屑丢得到处都是的时候，似乎也没人真正为这些去责备她。

其实我得感谢我的家人，一个家庭的教育理念每个人都是不同的，但是作为主要的引导者，我很感谢他们如此尊重我与孩子，让我充分给予孩子“胡作非为”的自由空间。

自由并不是放任自流、不管不顾。自由是相对的，象风筝与引线：收得太紧，风筝飞不起来，只能有计划有步骤地牵引，才能让风筝飞出一张以天空为背景的漂亮图画；而放得太松，就只能眼看着风筝脱轨而去。这一拉一放之间，就是与孩子的相处之道。

如何当父母是一项艰深的学问。上小学之后，为了更好地与小泥相处，既维护她的自由，也让她适应学校的生活，我们订了一份《父母课堂》。之前我们对这份杂志没有丝毫印象。没想到手之后，里面涉及的“家长之道”很贴合当前的形势，有健康专访，名人家教，亲子加油站，家校频道，教子良方等，另外还有食育之道，美文共赏，都是可以借鉴学习的好栏目。本期我看了周国平的《今天怎样做父母》，里面就有一句令我十分赞同：“真爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年。”，为了这个幸福的童年，应该“花时间和孩子游戏”、“抵制应试教育体制的危害”、“培育人生智慧和独立精神”。

这与我的观点是相同的。

幸福的童年令人快乐，充满美好的回忆，能给孩子塑造良好个性提供肥沃的生长泥土，在这个过程中抵制应试教育，要求家长们提高处理孩子与学校关系的睿智度，不要把过多的压力投掷在孩子身上，不要把自己的人生观强加在孩子心灵，更不要把现成的价值观贯输给孩子，让他走你想象中的人生。

让孩子拥有“独立的精神”，让我们只是作为“辅导”而不是“主导”。让孩子自由地飞翔，比硬拉着他飞翔好。

就象我让小泥自由，小泥也给了我自由——每周我都不必监督着她的作业是否完成。每个晚上小泥最常向我要求的就是：“妈妈，我们去做客吧！”但是我给同学与朋友们打电话，她们都很忙，忙着辅导孩子作业。小泥学校的作业是出名的多，但是小泥却完成得很快，而且几乎每天一篇日记。

上期末她考了双百，本学期单元考又考了双百。而每天晚上她的时间还足够她看三集《虹猫蓝兔》。周末在家基本就是睡懒觉与短途的旅行。我们的旅行相册积了厚厚的几大本。

这种自由，可以说是秉承了《父母课堂》的精神力量，在这两年的时光里，它也给了我们最有力最科学的指引。

所以我们不应该惧怕给孩子自由，给孩子自由，只会令他更优秀，而不会丧失生活与学习的目标——让孩子插上自由的翅膀吧。

                                                                      ——为小泥学校撰稿