那天下午，我遇到这样一件事情。

    小泥在公园里遇到了她的幼儿园同学，小同学身边是她的母亲。那名母亲打听了小泥的名字后，下一句便问：“你有没有当组长啊？”

    我一愣，没来得及反应，小泥手脚不停地动，有一搭没一搭地回答：“老师说让我当一下小组长。”我闻言发笑，那妈妈也笑了：“我们也是组长呢，我们是大组长。一班只有五个大组长。”得意之情溢于言表。

    我担心她追问小泥：“你们一班有多少个小组长？很多吧？”一下子就把小泥的成就感与责任感给抹杀掉。幸好，她立即转向其他更令她感到自豪的方向：“你们有找票吧？”

    我得解释一下，票是什么呢？不是电影票，也不是公园门票，而是择校的资格票，取得这么一张票也是家长们金钱与权力的较量，为了孩子可以受到更好的教育，倾其所有压上一切的也不是没有。

 　　一年到头，议论这些赞助费、择校费的人不在少数，但是我们不过萍水相逢吧？

　　我含糊地说：差不多吧，赞助费也得几千呀。她立即说：“那就得几千罗？哎哟，我那孩子围棋全市第一名，校长说第一名我们要，后几名就不要了，所以我们一点择校费都不用！去年赞助费还可以减半呢，今年我老公说算了，人家交多少我们交多少，所以就交了个赞助费！”

 　　我衷心赞叹：“真了不起！你女儿真行！”全市第一名不是糊弄得来的，听她讲，是学了两年，由六岁学到八岁，那么多孩子半途而废，可以坚持下来就是一件能事，更何况还学出了成绩。

    只听得那妈妈接着追问：“你们学了什么？”

    我说：“没学什么，我们课外班啥也没学。”

　　她遗憾又优越地叹了口气。

    我不由得瞅了瞅小泥，见她一如既往在跟小同学追逐玩耍，还好，我松一口气，现在倒是当妈的我满腹思绪——这样在孩子面前显示出名次与利益的重要性，会让孩子怎么想？

    在孩子看来，什么是名？就是名次，在学校排名次，竞赛排名次。什么是利？就是这些名次附带来的经济利益，象小泥的同学这次便为她的父母省了几千元的择校费。因为“名利双收”，小同学的妈妈表现出来的兴奋之情。

　　而我，一个把持不好，就会把孩子过早地推进竞争当中，而且还是一场虚拟的竞争赛——别人家的孩子那么好，又聪明又为父母省钱，最重要的是面上有光，我家的孩子为什么不可以？可以的！只要我多加培养！

　　幸好，我没有。对于孩子之间的或有或无的竞争赛——学校的成绩排名次，小班报上墙，当不当小组长大组长或者班长，对我都是顺其自然。

　　我觉得，孩子不能没有上进心，我们对孩子的适当鼓励是应该的，给适当的压力也可以，但是不要太过重视这些名次、得奖，让孩子有压力有冲劲去完成一件事情这很重要，但前提是这种压力与冲劲不要给孩子带来负面的影响——例如丧失太多的自由空间，丧失太多的个人意志。

    在面对类似无形的竞争面前，我会让孩子知道，在她想研究的爱好中，学会坚持并且付出辛勤的汗水，这种成功将令人充满成就感，而其他人的成功，我们也会为她们的努力而感到衷心的钦佩与信服，所以不必事事参与，事事争先。放宽心态，便是拯救孩子于无形。