先发个视频：看看周杰伦最小的粉丝是谁？（对了，小托最后说的是‘垃圾车’）

就是因为今天发这个视频引来了一系列的麻烦事情：

吃完饭我在哪儿上视频，正好离小托睡觉还有一段时间，我就顺便给小托放以上这个“周杰伦”的视频。并告诉他唱歌的这个叔叔是周杰伦。谁知道这可好，小托从我放第一遍开始足足要求我放了20遍。到了睡觉的时间，他就是不走，哭着嚷着要周杰伦。我只好说：“周杰伦也要睡觉了，周杰伦也唱烦了，周杰伦累了”这还是不行。我就再说：“周杰伦要喝奶，周杰伦也要睡觉。”还是不灵。最后，又编：“周杰伦的妈妈给我打电话了，周杰伦必须回家了，睡觉去。”好说歹说地把小托给骗到了小床，换好尿布，喝完了牛奶。只听黑暗的屋中一个BABY的声音不断的叫“周杰伦，周杰伦”。然后一会，这个BABY就从屋子里冲出来跑我怀里继续要“computer,周杰伦”。我无语。 又给他放了不下五遍，再说周杰伦她妈妈打电话这事儿，可惜家里没有周杰伦的DVD，只好把黎明的一个演唱会拿来充数，趁机拿着computer溜之夭夭。此刻写博之时，小托还在下面嚷着周杰伦，敢情还是骗不了这个铁杆粉丝。 报告我是大粉丝他是小粉丝，可能是怀孕的时候听多了，呵呵。

下面谈谈我对孩子需不需要上早教班的一些感受：

从小托一岁以后我就一直有这个想法，后来流感肆意，然后这个猪流感搞的哪儿也不敢去。最近我又一想，总不能让猪流感弄的啥也不干了吧。我不想让孩子错过他应该在这个年龄享有的那份属于他自己的经历。好的也好，坏的也罢，不试怎么能知道呢？

于是一周前我在gymboree的网页上注册了第一次的免费课程。在美国很多早教班的第一次都是免费的，目的是在于看看家长和孩子喜欢不喜欢早教班里的课程设置和内容，主要是看看适不适应。如果你觉得不错，可以继续加入全套的课程。大概一次要40多美金下来。

Gymboree的课程不长，一个小时。期间由几组有游戏穿插起来，目的在于培养小托这个年龄组的孩子的运动协调能力，语言能力（主要是听力），色彩的辨认能力，形状的辨认能力等。这些方面在课堂上确实学习的不如在家里学习的更深，所以会有点小儿科的感觉。

对于小托而言，我觉得最大的收益是：可以锻炼他的social skill（一种和其他孩子以及老师的交流和交往的能力）。这种能力很重要，他在这方面比较欠缺。他不上幼儿园，小区的孩子们冬天出来玩的越来越少，以前认识的几个中国家庭也陆陆续续搬走了。小托的白天大部分时间是和姥姥姥爷度过的，慢慢的他也适应了这个三人世界，习惯了自己玩。去参加早教班是一个不错的办法，可以让他熟悉一个群体环境，适应一个口令下所有人都去做一件事的行为。从这一点上来讲，我觉得上早教班觉得是值得的，为他明年上幼儿园做好一个铺垫。如果你将来也打算送孩子上幼儿园的话，建议先从由父母一起参与的早教班开始做起。

对我们而言，最大的收益是能有一个空间和时间和孩子尽情的玩。特别是我们这种‘双职工家庭’。这一小时也是实打实的一个小时，不分心100%给宝宝的一个小时。

如果你的宝宝有语言障碍或者运动协调能力发育迟缓，上早教班也是一个好办法。有一个关于群养和独养的理念，群养的猪肥马壮，同一个道理。哈哈，归根结底，一种潜在的竞争意识和激励机制。

最近我和拖把就一个孩子的智力问题进行讨论：一个孩子聪明就一定是天生的么？拖把的回答我特别的支持，就是基因是占一定的因素，但是绝对不是主要的因素。那么什么是最关键的呢？拖把说孩子从1岁到5岁是个关键时期，决定他将来的智力水平。如果在5岁前，家长不注意在智力上的开发，5岁后就不能力挽狂澜了。智力的开发主要是通过外界的刺激，我们教孩子任何东西都是一种刺激，教他们说话，教他们数数，教他们模仿，让他们背诗歌，教他们唱歌画画，认识小动物，认识家里的家具厨房的用具....等等。上早教班只是刺激的办法之一，是不能代替其他的途径的。对孩子的大脑进行刺激，应该是多方面的多元化的。很多人反对同时教孩子很多语言，认为会引起孩子将来说话的迟缓。我一直在我的博里反对，因为我觉得语言是对孩子大脑刺激的最好的一个办法，没有什么能比语言更多元化，一个国家的语言甚至代表着一个国家的文化。学习语言不在于说话，还有去了解一种文化一种礼仪。

我是不主张把孩子完全教给保姆带的。保姆带和外界小朋友接触少，自然会少生病，弊端就是：我发现很少有保姆会有主动意识‘教育’孩子，就是有意识地去刺激孩子的大脑，教他们新知识。这样势必错过了孩子大脑发育的最好时机。上幼儿园孩子容易生病，但孩子毕竟是在受过专业训练的老师看护下，在智力开发上会做的比保姆好很多。再说孩子每一次生病都会让他的免疫力增强一些，不一定全是坏事。

说来说去，就是一种权衡，大人要在其中找到平衡点。根据自己的经济条件，自己的时间和精力，孩子的兴趣爱好，孩子的身体状况等等......

在去上早教路上，看小托是如何玩自己的小手表的。

到的还早，学校还没有开门。我们到附近union square遛达买杯咖啡提提神。陪学的需要提神，学生也需要提神哪，看这学生哈欠打的。

上课的每个学生的背后都会被贴上自己的名字。俺家的两个男银手牵手地向课堂走去.....

这次小托表现的还算乖，虽然没有那么友好，至少不再打人拍人了。 更多的时间小托是自己玩，还属于无视他人的阶段。

小托自己玩的还挺美的：见视频

看看小托是如何投球的（见视频）：争先恐后的第一个去失范。

 请看我们的小托是怎么上课的，老师让他做东他偏做西。

课程的很多项目是大人和孩子一起参与的。课程对大人的人数没有什么限制，俺们家四个大人全进来了。

小托不是特听从老师的指挥。自己在家里‘独惯了’，集体意识比较淡薄。

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