教科研实施方案

第1条  教科研是提高教学质量的根本出路，是培养创新人才的必然选择，是实施素质教育的突破口，是振兴学校的必由之路。为实施教科研兴校计划，实现五中腾飞，制定章丘五中教科研实施方案。

第2条  教科研总体目标

1、建成省市乃至全国优秀的教科研基地。

2、创办具有前瞻性、实验性、示范性、有特色、高质量的区域性名校。

第3条  教科研总课题

以现代教育观念、现代教育理论为指导，加强对学校课程、教学方法、教学模式、现代教育技术辅助教学、学生学法的实验研究和改革，从而优化教学资源，优化教育教学流程，提高办学质量与水平。

第4条  总体思路和策略

1、学习与创新结合，本着“先学一家、融汇百家、发展创新、自成一家”的总体思路进行。

2、总体策略：以理论为先导，积极争取专家和权威部门的指导；以教研推动教改，以教改深化教研。实现理论与实践的互动。

第5条  主要借鉴的理论

1、有关素质教育的理论。以第三次全教会上《中共中央 国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为主要依据。

2、张熊飞教授《诱思探究教学理论》。重点是“三维教学目标论”，“变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展”的教学辩证法，“三个层次要素与两个贯穿要素”构成的探究教学模式。

3、布卢姆的掌握学习理论。重点是其目标分类学理论，形成性评价理论，掌握学习理论等。

4、以威特罗克为代表的建构主义教学理论。

5、有关课程改革的理论。

6、信息技术和网络技术理论。

第6条  子课题

1、课程研究与改革方面

（1）加强对新教材三类课程的研究，即基础性课程、拓展性课程和研究性课程。

（2）校本课程的研究与校本教材的开发。

2、教学方法方面的研究与改革

（1）“自主达标式”教法的研究与实验。主要理论依据是布卢姆掌握学习理论，应用范围是教学难度相对较小的内容，重点培养学生自主学习的能力和实践能力。

（2）“主体探究式”教法的研究与实验。主要依据的理论是 张熊飞教授的“诱思探究理论”。应用范围是教学难度相对较大的教学内容，重点培养学生的探究与创新能力。

（3）“自我建构式”教法的研究与实验。主要理论依据是以威特罗克为代表的“建构主义理论”为重点培养学生学会学习。

3、现代教育技术手段辅助教学的研究

（1）现代教育技术手段与现代教学方法在课堂教学过程中的整合。现代教学方法侧重探究教学法，目标教学法，建构主义教学法。

（2）“CAI”课件的开发。

（3）校园网的建设及运用。

4、学生学法的研究与改革

（1）自主性学习。

（2）探究性学习。

（3）自我建构学习。

（4）研究性学习。

5、德育工作的研究

（1）提高德育实效性对策。

（2）学生的心理健康教育。

第7条  实施措施

1、加强领导，建立网络

为确保教科研工作的深入扎实、持之以恒的推展，学校教科研由校长亲自抓，分管校长靠上抓，并建立专门的教科室，作为管理学校教科研的专门机构，年级组、学科组建立起专题研究小组，由教研组长或学科带头人担任课题组负责人。

2、争取专家和权威科研部门的支持

教科研工作尤其需要专家与权威部门的支持。各个子课题要争取在高层次教科研部门立项，尤其是中央及省教科所、华东师大教育科学院、山东师范大学等，各课题要力求聘请专家尤其是总课题主持人来校指导。

3、建立教科研专项基金。教科研工作无论课题立项、聘请专家、外出学习都需要资金支持。每年拿出5—10万元作为教科研专项基金。

4、加强对教科研工作的研究。教科研本身也是一个很重要的课题，如何开展，成效如何都值得好好研究。对此，拟进行两方面的研究，一是总结性反思研究。它是面向过去的，主要是为找出成功经验和失败教训。二是分析性行动研究。它是针对现在的，主要是发现问题、找出根源，目的是改进正展开的教科研工作。

5、建立全方位的教科研信息渠道，及时了解中外中学教科研前沿信息。途径以报刊搜索、网上查寻和外出考察取经为主，以信息的前沿性确保教科研的领先性。