谢东老师

此次支教行，我感触最深的地方在于支教和我之前其他的工作差异很大。作为一名老师，你必须教给孩子们充满积极和正能量的知识。我的自豪之处在于给孩子们灌输了篮球运动的乐趣，带领这群孩子从对体育课的零接触过度到启蒙阶段，教会他们服从指令，排队团队协作，使他们通过实践，真正爱上运动，这对他们亦是受用一生的。

       另一方面，我来支教也是想挑战应变能力，走出舒适区。白龙小学的孩子们生活条件太艰苦，三、四个孩子挤一张床，离家远的孩子上学要走路好几个小时。但他们都非常纯真，感情淳朴、真挚而热烈。也许今后我的处事方式会有改变，这是孩子们教给我的，也是非常难能可贵的。

王黎丽老师

孩子们平时课程单一，艺术类课程尤其稀缺。他们对外界知识的渴求远远超出我们的想象。我在四年级学生的课上播放音乐之声时，惊讶的发现，这群孩子在此之前接触过类似的电影音乐剧。我曾担心这不是动画片会显得枯燥。但播放过程中每个孩子都看得聚精会神，尤其是穿插音乐剧的部分，孩子们跟着节拍轻轻哼唱，眼神流露出无比渴望，让人唏嘘不已。

在美术课上，孩子们的积极踊跃程度令我思绪万千。在给二年级的孩子讲解吹画的制法时，孩子们专注极了，认真地吹画，不停地要求加墨想要做到完美，直到下课时间仍然意犹未尽。

       支教的付出在这些孩子们单纯、诚挚的感情表达面前实在太过渺小。我收到好多封孩子们的感谢信、作业、笔和发夹，贴心的孩子甚至考虑到我和奚老师是夫妻，特意送了情侣笔。这些都是孩子们最珍惜的礼物，却会毫不犹豫地赠予我。每当此时，我总希望支教的时光能够慢一些再慢一些，这样我就能尽己所能多传授他们一些知识。

商莉老师

我和雪佛兰･红粉笔的缘分得从11年前说起。那时雪佛兰·红粉笔乡村教育计划的“粉笔头”们带着孩子们参加贵阳西西弗书店的分享会，而我恰巧任职书店市场部经理，负责对接项目行程。当时的经历在我心里埋下了做志愿者的种子，这次终于有幸成为一名贵州站的“粉笔头”。

这次支教，我准备了不同种类的素质教育课程，包括地理、板报设计、如何集中注意力等等，课后意外收获了很多孩子们的来信，他们一颗颗火热真挚的心跃然纸上，诉说着对我微不足道付出的感恩之情。支教这条道路任重道远，我们能做的事情真的太多了。

陈泽锋老师

就像我说的“对的事情要坚持”。从2006年知道雪佛兰･红粉笔，直至2015年第一次参加，到现在已第三次做“粉笔头”了，而每次感受都不尽相同。孩子们存在的问题大多是因家庭和社会造成，我们在短时间内很难改变。

       雪佛兰･红粉笔究竟在做什么呢？是潜移默化的影响。从浅层次的知识传递，到好奇心和爱心的激发，在孩子们心里种下希望的种子，慢慢发芽、长大，再传播给其他有需要的孩子们，如此周而复始。例如曾被“粉笔头”支教过的梁春，十一年后加入红粉笔，已成就雪佛兰･红粉笔史上的一桩美谈。

在乡村教育体系里，我们能做的委实不多。真正值得敬佩的，是乡村教师，他们在这些小村落里扎根一辈子，付出太多。为了照顾住读的学生，学校将车库改造成老师宿舍，方便照看学生。曾经，雨天大雾，白龙小学的任校长在返校途中惨遭车祸，为此左手大拇指不得已截肢。这样无私奉献的精神值得我们所有“粉笔头”学习。

       白龙小学的周老师感慨道：“雪佛兰･红粉笔给孩子们带来了我们这些乡村老师给不了的东西，他们独特的教学方法值得借鉴，‘粉笔头’们也为我们这样的老师们打开了视界。”

       无论前路如何难行，雪佛兰･红粉笔激励孩子们努力走出大山，去看看外面的世界；同时不忘本，始终铭记他们出生的这片热土。待衣锦还乡之时，为家乡的教育和发展尽份心力。这也是雪佛兰･红粉笔想表达的传承精神！