8月2日上午，雪佛兰红粉笔邀请了来自新航道的周婧老师，以“英语语言教学”为主题为学员们进行授课。

周老师在上课前随机邀请几位老师来猜测“世界上一共有多少种语言”，坐在第一排的来自湖南的柳依老师猜测为100多种，坐在最后一排的唐天娇老师表示不同意，认为一共有8000多种。然而答案具体是多少，周老师并未解答，而是发下了一份讲义。

这份讲义是一篇英文文章，之前的问题，都可以在这文章中找到答案。学员们在阅读之后，才恍然大悟。“老师们请你们回忆一下，如果你们是小学生，是首先愿意看到这么长的文章呢，还是愿意先看到简短的问题，再带着问题去看文章？”周老师如此启发着在座的学员们。

这个简短的课程引入部分，不仅仅是为了活跃课堂气氛，其中更是蕴含了周老师希望传递的一种教学理念，即在上课时引起孩子们的兴趣，让他们带着好奇心开始每一节课程。

正式课程开始，周老师依旧采用了分组互动的方式，让每组通过交流讨论在文章中找到问题的答案，并且依靠自己的努力解决不认识的单词、难点。整个课堂立刻热闹起来，经过一番激烈讨论，学员们基本上找到了问题的答案。

在学员高度参与互动后，周老师又进一步讲授在中国目前的情况下，如何进行英语教学。她将英语教学分成“听、说、读、写”四个部分，希望教师能够将每节课40分钟的时间进行合理分配，围绕一个主题，设计不同的板块。在课堂中还应该给学生布置小任务，出一些判断、选择、填空题让学生完成，以便学生学以致用。

最后，她还为学员们推荐了有关英语教学的专业书籍，扩展学员们的视野。课间休息时，学员们仍不忘互相交流自身学习英语的经历，并谈到了英语教学的现状和未来。

下午的课程主题是“乡村小学数学课堂教学之路在何方？”，由上海外国语大学附属中学数学教师黄诚主讲。

黄诚老师扎根教学一线20多年，他也曾参加雪佛兰红粉笔支教活动。在分享个人经历后，他深深地鞠了一躬以表达对在座所有乡村教师的敬意，而这份真诚也得到了乡村教师们热烈掌声的回应。

黄老师认为要做好乡村的数学教育，就教师而言，需要从四个方面做出改变和努力。第一更新教育观念，做好角色转换；第二善于学习，优化知识结构；第三培养孩子良好的习惯，教会学生科学的方法；第四开设课堂趣味教学，激发学生学习兴趣。

提到趣味教学，有多年奥林匹克数学竞赛带队经验的黄老师特意为学员们准备了数学趣味教学的部分，他首先出了这样一道题：“101-102=1是错的，如何在只搬动一个数字的情况下，让等式成立？”，在座的学员们纷纷陷入沉思，过了一会，一位在乡村教数学的老师有了答案：“把2搬到10的右上角，变成10的平方！”黄老师表示了赞许。

随后，在黄老师的带领下，学员们还完成了数独游戏、火柴棍问题、鸡兔同笼问题等多种多样的趣味数学题，在一问一答、互相启发的过程中，大家体会到了数学的乐趣。

课程结束后，黄老师特意留下了与老师互动的时间，来自山东省日照县崖头小学的周红华老师提出了自己的疑问：“乡村数学的教学模式应该是什么样的？”在经过一番思考后，黄诚老师慎重回答道：“我认为很难有统一的模式，应该根据学校、地区的特点，形成自己的风格。同时也要根据学生的特点，为学生量体裁衣。”

来自四川省万源市花萼中心小学的阳惟强老师则在自己思考的基础上提问：“第一，怎样用好翻转课堂？第二，怎样协调素质教育和应试教育？”黄诚老师提出了自己的观点，针对翻转课堂，他认为“主要看有没有产生良好效果，不要为了使用而使用”。面对素质教育和应试教育，他表示“不能为了其中任何一方面而牺牲另一方面”，阳老师也赞同此观点。

学习，讨论，吸收，再学习，循环往复，乡村教师们在努力汲取着，可敬可叹……

未完待续……