天堂在哪？我想，如果不是在清澈的眼神中，那必定是在纯真的笑容里。

——题记

一

决定参加支教，在理由的方面，并没有思考太多，只是想跟孩子们在一起。

每个成年人都是从儿童成长起来的，所以外在无论多么成熟，内里都或多或少留有童心，未曾消泯。经由一段岁月，沉淀于心的美好，会在某个时刻，因为孩子们的某个笑意某句言语，重又唤起，而由衷共鸣。这种情愫，如果不是爱本身的话，至少也是爱生发的前提。

那就出发吧，去亲近孩子们那美好的心灵世界。

二

3月23日凌晨，我出发了。去河北省阜平县参加“雪佛兰-红粉笔乡村教育计划”2013年首站河北站支教活动。朝北。自广州，至石家庄，而保定，而阜平。从天蒙蒙亮，到天微微黑。

抵达集合的地点，一起参加这次支教的粉笔头们已经基本到齐了。大家一起吃晚饭，一起穿上红色的制服，一起开会，一起感受长程旅途后的疲惫，也一起感受临近和孩子们见面之时的期待和忐忑。

粉笔头们，有着不同的年龄段，来自不同的城市，因一份共同的热忱，而聚在一起，和孩子们一同度过愉快和充实的一周。

三

我并未给孩子们上课，却因此有更多的机会拍摄照片，记录那一个个温情脉脉的瞬间。

当其他的粉笔头在备课的时候，我在写拍摄提纲，调试拍摄设备。我不知道会不会因为角色的不同而体悟不同，但我深知必须更冷静地观察和捕捉，因为每一个情景都是稍纵即逝。所谓冷静，并非冷酷，反而是更为用心，只是有意识地把被感动被激荡的情绪延后再体味。

也正因为如此，我得以有更多的机会在场。在场看粉笔头认真的教孩子们认真的学，看粉笔头和孩子们一起聊天一起玩游戏……

对于自己的在场，其实心有忐忑，我希望的最好的情况，就是无论粉笔头还是孩子们，都能无视我的存在，而是以一种平和、自然、如常的心态对待我的镜头。那样的话，我拍的片就能真实而自然。事实上大部分时候也都是这样的，所以能出来好些不错的片。

但有些时候，又不是那样的。

有一次，跟随卢珊进到课堂拍摄。卢珊走上讲台，孩子们全体起立，整齐而大声地喊“老师好！”，然后又整齐地坐下。见仪式结束，我就准备进入教室拍摄。没想到，我刚跨进教室门，孩子们又一次起立，又一次整齐而大声地喊“老师好！”，那一瞬间，心里真的好感动。孩子们并没有因为我没有教过他们，就觉得不用行礼。但我自己是确确实实没有料想到孩子们会那么高的礼遇迎接我，孩子们至纯至朴的心，让我在感动之余，也由衷地赞叹。

课余，在户外，比如操场，孩子们一点都不怕生。在镜头面前，他们毫无拘谨，一如往常，绽放纯真而美丽的灿烂笑容。这种笑容非常有感染力，让人感觉到那蓬勃的朝气，而心生愉悦。我不断地按动快门，拍下孩子们一张张快乐而纯真的笑脸。在平时的学习生活中，他们也许有自己的小烦恼，但面对镜头的此刻，他们笑得无忧无虑。

孩子们的真诚与善意，深深触动了我。天堂在哪？我想，如果不是在清澈的眼神中，那必定是在纯真的笑容里。

四

也同是在那个班，教室前面的窗台上，有几个用自制的简陋的塑料罐制成的花盆，种着普通的菜花。说是普通，是因为那些花确实只是常见的大白菜菜花，却给整个教室平添了几分美丽，以及温馨。

那些菜花，都已经盛开。窗外是仍未播种的田野，窗内却开放着金黄色的花朵。这种感觉，真的是好而又好。我举起相机，调好焦距，拍下这个小小的细节。

这些的窗台上的菜花，并不是为了迎接我们才种下的，而是以前孩子们就种下了的。人们说，爱花的人，心灵有着更多的美好。冀望孩子们在未来的学习生活中，能继续发现美、欣赏美、追求美。

五 

无论是男孩子还是女孩子，都活泼可爱，愿意在镜头前展示他们灿烂的笑容。乡村虽然僻远，但有一颗不封闭的心，这无论怎么说都是好的。

只要是种子，无论落在肥沃的土地里，还是落在贫瘠的荒山上，都总是要发芽。对于这群可爱的孩子们来说，他们并没有因为生在乡村长在乡村学在乡村而感觉到气馁。

他们向人们展示的开放心态，足以让外面来的我们，对他们寄予厚望。

六

回来工作岗位也已经有些时日了，但仍会时常忆起支教时的一幕幕，仿佛只是昨天的事情一样。