这天是周三很早就到了学校,作为先遣部队,和校长一起去查看了下午要组织学生集体写生的红花尔基森林公园,接着是安排陪同的红粉笔们,以及讨论时间安排和活动细节。下午的出行,我们这些粉笔头们基本是在拼体力:维持秩序,张罗分组,分发文具,扯着嗓子喊着注意事项,还得随时注意文具的平均分配,“老师,没有蜡笔”,“老师,可以先用铅笔草稿吗”,“老师,他霸占了好大一块地方”
耳边各种声音不绝于耳。摊子摆好,终于坐定下来开始画画了。平日要好的孩子自然而然地坐在了一起。

三个漂亮而又腻人的女生是不喜欢和男生们挤在一起的,而且家境应该不错,有自备的漂亮蜡笔盒和画板。

闫海舟,李鑫,曾天宇等一堆较为开朗的孩子们都凑在一堆,王琦,一个高瘦而又特别懂事的男孩,屡屡跑来征询我对他的画稿的意见,这样的信任让我真是心生疼爱而又惴惴不安。
在远离群体的一角,会看到有两把花伞并排撑起放着,不知情的还以为是一对小情侣,转到伞后才发现,三个孩子正躲在伞下画画,他们就是班级里所谓的差生了。

最特别的孩子要数常俊鹏了。写生时,大多数孩子都叽叽喳喳地兴奋不已,唯有他仍是一言不发,小手托着下巴,仰望天空沉思许久,才落笔构图。这个孩子心智远比同龄的孩子要成熟,渴望被人爱并关注,可表面上又会显得毫不在乎。班主任宋老师也告诉我,他的分析能力很强,很多好学生答不出来的问题,他却能答对。可是父母的爱与教育谁也替代不了,常俊鹏未来的成长确实令人担忧。
