雪佛兰红粉笔的支教老师都在各方面相当出色，这一次更是显著。他们放开在各自事业中的那种运筹帷幄，精心的备课，细心的探讨，不仅让课程变的多样化，也给当地的老师带来了授课方法的思考。

     有两位美女老师，年轻而可亲。她们的第一节课我没有听到，但是，在当晚大家备课交流中，她们的那节音乐课得到了全体老师的认可。后来我还特意和当地的老师聊天时提到过这两位美女老师，当地的老师很高兴的告诉我，他们觉得支教老师的课非常好，运用了他们从来没用过的授课方式，很吸引学生，也在潜移默化中教给了学生很多做事做人的道理。

 

 

她们的美丽不是很耀眼，但是很亲切

 

      她们每天都会认真的备课，甚至会一直准备到凌晨四点钟。对于这样的两位老师，我充满了好奇，特意旁听了她们的音乐课。大家的想法太对了：她们有着天使的笑容。在我眼里，不仅她们是天使，她们也把孩子们变成了天使。原来到凌晨四点才完成的备课不无道理。

      开始上课之前，我们聊了几句。她们上一节课是教学生用中文、英文、法文唱“小星星”草原上的孩子音感都好，领悟力也超乎想象的高。她们为了启发孩子更好的写作能力，留了作业，让学生按着小星星的曲子写新的歌词。这对于我们来说，都会考虑是否有一点点难度。但令人意外的是：不到两个小时，很多学生就已经把写好的歌词交给了老师。

 

这是其中一个孩子写的，确实很押韵吧 他们才第一次知道小星星这首歌，还自己想象着配了图画

      她们说这里的孩子也给了她们很大的意外，孩子们都非常的聪明，领悟力也很高。其实，很多地方的孩子，潜质都是非常好的，也许是因为地处偏远，所以很大程度缺少了被发掘的可能。如果给他们好的引导，那一定会有很多人可以成为高材生。

      她们看着孩子们一份份出色的作业，改变了原来的授课计划，这节课上，她们打算让孩子们用小星星的曲子，唱出自己写的歌词。更重要的是，她们打算引导孩子要给别人更多的鼓励与表扬，要学会看到别人的优点，懂得赞美身边的人。看似一节音乐课，原来会有这么多的道理。

 

这颗贴着心的小信封，是一个比较内向的女生做的， 里面小心的装了她写的歌词，也装了她的天真、细致、美好的心情

      这节课上，还有一些一年级的、还只会写蒙语的小学生。老师只收到了汉语的歌词，并让大家一一的朗读、歌唱。孩子们真的是很羞涩的，怯怯的站上讲台，小声的读。两位老师便陪伴孩子们一起朗读、歌唱。

 

 

      在这样的诱导下，一个蒙语的孩子鼓起了勇气举起手，告诉老师他写的歌词是蒙语的。我们几个旁听的支教者一时有些发呆。这些孩子太可爱，也太聪明了。陆续有蒙语的孩子放开胆子，说他们也都翻译了歌词。老师真是随机应变：“那蒙语的小同学们一起用蒙语唱一遍这首歌好不好？”他们欣喜的站到讲台，手拉着手唱起来。

      孩子们依然羞涩，但在他们的表情与歌唱中，我知道，他们是在快乐的表达的。也许他们之中，会有谁在未来变成歌唱家.

      唱歌后蒙语的孩子忙着走回自己的座位，那另一部分会说汉语的孩子，此时已经在老师的引导下学会了给对方鼓励与赞扬。这一次，没有老师的提示，已经有人主动的向蒙语的孩子们伸出大拇指：“棒，棒，你真棒。”

 

这不仅仅是老师教他们给别人的一句赞赏，更是未来更容易看到别人优点的方向

 

      有个孩子的歌词写的非常好，老师把歌词抄在了黑板上，并让她走上讲台，告诉大家她写歌词的想法。她好象是班里最高的女生了，站上讲台，看着自己写的歌词灿烂而害羞的笑。

 

 

 

     大家一起和她唱起了这首歌，美女老师的吉他声很小却很悠扬。但在那时那刻，在我们知道这两位老师准备加入红粉笔时做出的很长时间的准备，在和孩子有了沟通后按照讲课的时间做出很大的调整，在凌晨四点还在准备教案时，这首歌，变得动听。歌里包含太多支教老师的付出了。曲终后，我们不禁鼓掌。

     那节课上，老师还带领孩子们做了小游戏，并用游戏的结果象孩子们说明很有意义的生活中的道理。我看到很多旁听的当地的老师都在认真的做笔记。她们就象小学生一样认真的听讲，认真的做笔记。我相信她们将来一定都会是更出色的老师，教出更棒的学生。那雪佛兰红粉笔的支教活动也就变得更加有意义。这样支教的效果，一定会得到更多人的认可吧。看到的人，关注的人，为我们的老师喝彩吧，为她们写在凌晨四点的教案！