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爱与自由---自制绘本《红色的羽毛》后记

(2012-11-16 10:06:46)
标签:

丁香

教育

绘本故事

小白兔

小花猫

分类: 文学与叙事心疗

爱与自由

 

    我一个朋友的女儿5岁,她养的红金鱼死了,妈妈随手给仍了。她一直怨妈妈没有把金鱼埋在花园里。那样,在她的心里,有一个地方可以悼念那条金鱼,也象征着这条红金鱼在泥土里得到了安生。再后来,她有一根漂亮的红羽毛被幼儿园老师给没收了,她和老师要了几回,可老师说把红羽毛给弄丢了。小女孩心里非常非常失落,经常念叨她那根漂亮的红羽毛,心里放不下。妈妈说,女儿还常往家里捡一些别人遗弃的、在她看来毫不起眼的小东西。这些,对一个孩子来讲意味着什么呢?

 

    在孩子的世界里,无论是一张小纸片、一粒豆子还是一块小石子都是大自然的馈赠,也是有生命的。对他(她)来讲这些东西都是这广大、神奇世界的一部分,都是他的宝贝。我们大人不能用自己的世界观去衡量孩子的行为。我们观察孩子、陪伴孩子,用心去体会孩子的情感世界。那是一块还没有被丢失的、丰富的宝藏,它纯真、朴实、新奇和善良。

 

    我写下这个羽毛的故事,为这个5岁的小女孩,也为所有已长大和未长大的女孩们,包括我自己。

 

    小女孩失去了自己心爱的红羽毛,通过这个故事她会看到拥有也是占有,失去的另一面是给了红羽毛自由,因而红羽毛得以自由自在地飞翔。在它旅行的过程中给许多人带去了欢乐。这样,我们才可以随时放下,不在执著于一事一物。

 

    同时,我也想到,其实这根红羽毛也就是我们每一个人。它在人生漫长的旅行中走过了一站又一站,很多人和它在一起的时候都得到欢欣和鼓舞,它自己也在广袤的大地上和蔚蓝的天空中行走和飞扬。

 

                                                                 丁香

 

                                         2012年11月14日于正午温暖的阳光下,感恩、欣赏和祝福生命!

 

 

绘本原文       《红色的羽毛》 [北京]丁香/文  [苏州]    /图 (由孩子来设计封面和封底)

 

(起先两页横幅纸由孩子设计一整幅的画面,一根羽毛在旅行。山脉、云、小河、草地什么的都可以。)

 

献给

        每一个活泼、可爱,有时又文静的女孩

 

(正文)

很久很久以前有一片红色的羽毛从啄木鸟的花尾巴上掉落。(每一页一段话配图)

 

它开始了自己新奇而漫长的旅行。

 

有一次它被一只可爱的小白兔捡到,小白兔非常非常喜欢它,把它插到自己的头上很漂亮。

 

天热的时候拿它当扇子扇风。

 

前端那头蘸上墨水还可以写字。

 

后来,小花狗去小白兔家玩儿,看到漂亮的红羽毛也非常喜欢。

 

他偷偷地把它藏在衣服下面带回了家。

 

小花狗用它逗家里的小花猫,用它给小花猫挠痒痒,逗得小花猫喵喵地叫。他们都特别地开心!

 

有一天,天气晴朗,窗户开着。这片红羽毛想看看外面的世界就从窗户飘了出去。

 

飘呀飘呀,它飞到花园里和蝴蝶跳舞。

 

飞到小河边和蜻蜓嬉戏。

 

它还飞上天空和白云作伴。

 

它自由自在地飞舞着,好快乐好快乐!它的下一站会飞到哪里呢?你猜猜。

 

关于阅读:您不需要给孩子读这篇后记,可以从故事的一个点提问,与孩子对话,引导和启发其对问题的思考。比如“小花狗把红羽毛偷偷地拿回了家,说明什么呀?”(小花狗也喜欢这根红羽毛,它给小花狗和小花猫也带去了欢乐。)“那你高不高兴?”;“红羽毛自由自在地去旅行了,你开不开心啊?”(开心!孩子心里得到安慰,不再失落。)这个绘本故事创作的主要目的是给小女孩安慰,让她看到失去的另一面,解决她的失落感的问题。

缘起:前些天,梅子发来短信,让我给12个10岁女孩中一个的生日手抄一篇《弟子规》作为礼物,当即我就答应了她,因为我也确实喜欢写字。截止日期一天天临近,我看到我拖延的根本是抄《弟子规》不是我的风格和最爱。于是打电话给梅子说改为制作绘本,我写故事内容也就是字,由孩子来配画,那样孩子也会很喜欢画图,我们和孩子合作制作绘本也很有意思。制作完后,我写下了这篇后记在后面,这样就是一本完整的绘本了。《红色的羽毛》改编自之前我为一个5岁的小女孩创作的疗愈故事《羽毛的故事》,对于如何就绘本故事和孩子亲子共读,我和张嘉真老师那时也有过一个对话。

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