《五味瓶》

禹城市解放路小学  宋晓慧

一、教学目标： 

1.引导学生感受酸、甜、苦等五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感觉。

2.引导学生想象味道与颜色及点线面等绘画元素的联系，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，培养学生的想象力和表现力。

3.培养学生感受、体验生活中的美。丰富学生的审美体验。

二、教学重、难点：

   1.重点：引导学生感受并描述五味的不同，启发用颜色及点线面表现五味。

   2.难点：用合适的颜色及点线面等绘画元素表现五味。

    三、教学过程：

(一)创设氛围、趣味导入

导语：今天老师带来了五位好朋友，大家仔细听，仔细看它们分别是谁，出示《五味瓶》视频，学生猜出分别为：酸甜苦辣咸，生活中最常见的味道有酸、甜、苦、辣、咸五种，那么怎样将味觉转化视觉，将味道用画的形式表现出来呢？揭示课题——《五味瓶》。

(二)讨论交流，探究新知

1.嘴角上的味道——味道猜猜猜，通过几位小朋友的表情猜测分别吃到的是什么味道，你是怎么发现的？引导学生认真观察并概括表情。通过小朋友所品尝到的食物引导学生进入探究活动。

2.探究：（1）通过味道你能想到生活中的什么事物，你觉得味道可以用什么颜色表示呢？（2）回忆味道带给你的感受，是什么心情呢？引导学生展开小组讨论，之后小组代表发言。师生共同总结得出五味分别可以用什么颜色来表现，有什么样的感受并进一步引导学生描述如何用点、线、面来表现自己的感受与心情。

3.作品欣赏，引导学生欣赏优秀作品，并请学生代表利用所学知识分析作品，感受如何用色彩、画面来表现味道。

（三）技法讲解，课堂示范

教师以小瓶子过生日的故事边讲解边画（从前，有一个小瓶子要过生日了，妈妈给他买了一个大大的生日蛋糕，他真的想一口就把它吞掉，妈妈说，好朋友还没来呢，你不妨用你的画笔把对他的喜爱画下来，于是小瓶子拿起了画笔，首先他想到了红红的草莓，于是他拿起红色画笔，他想象着甜甜的草莓汁在自己身体里流淌，于是花了很多的曲线，并且线条跳起了舞，这个时候他又想到了绿色的酸酸的猕猴桃，于是他拿起绿色的画笔，画了一条起伏比较大的曲线，并用黑色的小点表示了上面可爱的小种子，这时候他又想到了巧克力，巧克力在酸甜的衬托下，似乎有了丝丝的苦味，于是小瓶子用褐色的画笔画了一条起伏比较大的线条，小瓶子觉得蛋糕真的是太美味了，心里乐开了花，于是他画了很多的花朵，并且想到家人和朋友要给他过生日，他感觉特别幸福，于是画了很多的小爱心，这时候小瓶子眼前浮现了爸爸妈妈的笑脸，小瓶子也开心的笑了）。出示范画，教师以小瓶子自居，每个人都有属于自己的小瓶子，学生寻找并发现小瓶子。

（四）造型实践，随堂指导

这一环节学生创作，期间播放优美的音乐。教师行间指导，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予表扬、展示。

（五）作品展示，评价反馈

这一环节以展示厨展示学生作品，鼓励学生用今天所学知识介绍自己的作品，教师做点评。

（六）总结归纳，拓展延伸

课下为家里的物品设计味道标签，让家里的橱窗变的丰富多彩。

生活和学习中的酸甜苦辣咸，需要我们微笑着去面对！

（七）收拾完成  整理桌面

   作品完成之后，学生清理桌面，有序离开教室。

四、板书设计

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