曾几何时，一流大学，开始意味着楼层大、学生多，开始奉行近乎疯狂的财政扩张政策，以至于负债累累。据称，负债总量现在还难以准确估算，有的人说大体2000亿元，也有人认为这个数字应该在3000亿-4000亿之间。

    对此问题的，社会公众有权利质疑，高校有责任说明，教育部有责任调查处理。从性质上说，教育部是国家公权力机关，其实代表国家和社会公共利益，对于教育进行管理。教育部不是学校的教育部，学校也不是教育部的孩子。因此对于教育上出现的问题，当然也包括高校的问题，教育部应该并持一种超然、公平的心态处理高校与社会公众之间的关系。但是在高校债务的问题上，我感觉教育部的立足点似乎是有些不恰当的。就在吉林大学自曝欠债30个亿，并引来社会公众的广泛关注之时，教育部就匆忙通过其发言人王旭明肯定高校建设的成绩，并为高校负债问题进行辩解，让人颇生“谁家的孩子谁家爱”的想法。

   其实，教育部的反应在现存的教育管理体制下是颇为正常的，因为大学的校长是教育部任命的，大学的发展思路是教育部倡导的。教育部的角色非常类同于计划经济体制下企业的主管机关与下属企业的关系，是一荣俱荣、一损俱损的关系。高校出现的管理官僚化、招生市场化、学术泡沫化问题，教育部可以说是难辞其咎！

   教育问题已成为全民关注的问题，教育改革也是回避不掉的问题。教育改革向何处去，教育部应该深思了，而不仅仅是回避。事实上在人民独立意识越来越强的今天，也不是通过某领导的声明、讲话所能敷衍塞责的了的。