私塾PK学校 

——讲点教育史

　　近年，传统语文教育在民间走上“牛市”。原因何在？愚以为，此乃大众对当今学校教育的失望。

　　这是百年语文教育史的又一个“轮回”。

　　清末戊戌变法前夕，整个中国被一种大国挫折感所笼罩。我们一个多么伟大的国家啊，怎么竟被那些大大小小的“红毛鬼”、“倭寇”三番五次地踢倒在地，下跪求饶，割土赔款呢？

　　于是，精英们反躬自省，找啊找，终于他们自以为找到了失败的原因：教育不如人！

　　改吧，来不及仔细研究西方教育的全部功过得失，便纷纷上书维新。其中，一大论题就是废除科举，兴办西学。1902年皇帝下了谕旨，从此原来的私塾教育，一律改为学校教育（当时说得好，十分准确，名之为“西学”——全盘照端的欧美学制、教育理论、教学方法以及人家的教材啊！）

　　“西学”课程里面有“科学”课程，如物理化学等。那是对的，弥补了传统私塾教育的不足，是个大大的进步。

　　可是，“文科”呢？中国人说汉语，写汉语，语文课堂呢，却改用欧美西语的理论、法子来教学。灵吗？大概不大灵。

　　然而，教育的周期相当长，现在来看语文的教育，将近一百年方才显出优劣。

　　老夫从事语文教育一辈子，吃粉笔末吃了四十多年，可以说有点资格吧。下个断语：

　　百年的学校（西学）语文教育是失败的，其教学效果一代不如一代那是事实——不管承认不承认，如今这套语文教法、教材，照搬西法，效果不济原来的私塾那一套。这也是现在人们怀旧传统语文教育的根本原因。

　　怎么办呢？

　　法律上给私塾放开一条路啊！

　　为什么不允许二者来个公平竞争呢？花有千种本该竞放；鸟生万类自应争鸣。是不是天赋“教”权？物竞天择，随其自然为好？

　　义务教育法规定家长必须送孩子上学校哇！——那是谬误，早该纠正。哪个外行出的歪法？肯定是不懂教育的人。

　　因为，你可以规定，必须受何等内容、水平的教育，而不能规定必须采用哪个方式。

　　注意：此处补充一句，学校（西学）教育与私塾（传统中学）教育，二者本质上的区别只是，一个乃“集体教学组织方式”，一个乃“个别教学组织方式”。

　　谁说的必须用“集体教学组织方式”而不能用“个别组织教学方式”呢？哪个不行呢？只要达到你规定的内容、水平，不就完了吗？

　　如此愚蠢的法律条文为什么不可以修改呢？

三家村弟子

2007年9月15日星期六