美人鱼

侯发山

乌苏里江美其名曰江，其实是一条河，属于黑龙江的支流，是中俄边境上的界河。那一年夏天，我去那里旅游。之前，我还不止听一个人说过，乌苏里江有美人鱼。

美人鱼的古老传说，跨越了文化、地域和世纪，在世界范围内广泛传播。美人鱼的故事不仅出现在安徒生的童话里，出现在博物学家普利尼的《自然史》中，还出现在现实当中，如当年哥伦布航海途中，就发现了美人鱼。即便是在今天，在世界一些遥远的地区，还不时传来发现美人鱼的报道。

因此，我对乌苏里江里有美人鱼的传说倒有几分相信。美人鱼什么模样？美人的上身，鱼的尾巴，这我知道。具体到细节，如眼睛的大小，如头发的长短，如脸蛋的形状，我想象不出来。

我赶到的时候，天色已晚。当晚借宿在江边的一个村子。那户人家只有一位七十多岁的老大爷。从跟老人的攀谈中，我知道老人这辈子没有子女，老伴五年前走了。当下我心里咯噔一下，心说这样的孤寡老人怎么生活啊？我四下瞅瞅，发觉家里收拾得干净清爽，一点也不乱。难道请保姆或钟点工？不像。我说，大爷，您身体还行啊。

老了，啥也干不动喽。老人摇了摇手。

我以为老人谦虚，说您还真行，家里拾掇得这么齐整。

老人笑了笑，说我哪行，都是美人鱼干的。

美人鱼？我吓了一跳，以为老人脑子不灵醒，说胡话哩，我也只好顺着他的话茬往下走，说美人鱼什么时间来？

老人说，美人鱼天天来，这不，桶里的鱼就是她送来的。你来之前她刚走。

顺着老人的眼光，我看到屋角有个水桶，里面扑腾着几条鱼。

我淡淡一笑，老人的一番话更像传说中狐仙变成美丽女孩的故事。这下，我更加认为老人是真的糊涂了，糊涂得还不轻。

老人从水桶里抓出一条鱼，熟练地给解剖了，然后从鱼骨上剔下两整块，切成相互连接的鱼条，再将鱼肉从鱼皮上片下，切成鱼丝，拌上用开水烫过的土豆丝、绿豆芽、韭菜、辣椒油、醋、盐等。他说，这叫“刹生鱼”。

后来我才知道，“刹生鱼”是赫哲族人招待尊贵客人的最佳菜肴。老人是赫哲族人，他所在村子里的居民都是赫哲族人。

第二天早上，我醒来的时候天已经大亮。美人鱼今天还来吗？我开老人的玩笑。

老人认真地说，白天她要去乌苏里江捞鱼，到晚上才过来。

老人说得有鼻子有眼，挺像那么一回事。我说好啊，等下咱去看看。

匆匆吃过早饭，老人带着我来到了江边。乌苏里江河面很阔，水流缓慢，若不是阳光洒在河面，看到那些粼粼的河水在闪烁漂移，根本看不出河水流动。河中间还有十几条小船在撒网捕鱼。乌苏里江都有什么鱼啊？我向旁边一位钓鱼的大哥打听。他说，乌苏里江有鳌花、胖头鱼、鲟鱼，还有大马哈鱼，最大的长达二尺，重达七八公斤。

老人说，看，美人鱼。

我吓了一跳，顺着老人的目光，我看到河中间果然有一个“美人鱼”：有跟人一样的上身，身上布满了鱼鳞，在阳光的照耀下闪闪发光。她绕着一条小船，时在河里起伏。她在戏水？

老人说，她在抓鱼。

我睁大眼睛想看看她的下身，是不是类似传说中的鱼尾，遗憾的是她不出水，很难看到。

真的是美人鱼？我问那位钓鱼的大哥。

大哥瞟了一眼美人鱼，继续盯他的浮子，然后淡淡地说，她是俺村的妇女队长，大伙都叫她“美人鱼”。

我的眼光又追到河面上。

看我一脸的疑惑，大哥解释说，她穿的是鱼皮衣！

我心里释然了，然后对老人说，今天我不走了，再住一晚上。

大哥斜了我一眼，说人家的孩子都会跑了。

我的脸倏地红了，说大哥，您误会了，我想采访一下她，写篇小小说。

大哥不好意思笑了。老人也咧着嘴乐了，一脸山核桃般的皱纹。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说开头便点出“我还不止听一个人说过，乌苏江里有美人鱼”的传说，为故事进一步展开设置了悬念，使情节跌宕起伏，并与结尾照应，构思巧妙。

B.小说介绍“刹生鱼”时，运用细节描写，详细介绍其制作过程，既呈现了乌苏里的地方特色，也表现了赫哲族人热情好客的美德。

C.“美人鱼”美在形象，美在行为，美在品德；作者运用多种手法，形象地刻画了一位纯真、善良、乐于助人的民族女干部的形象。

D.作者在不动声色的讲述中将故事缓缓展开，但也不乏精当生动的细节描写，“我的脸倏地红了”，表现了“我”羞赧的心理。

2.请简要分析第二段在文中的作用。

3.作者是怎样刻画“美人鱼”这一形象的？请简要分析。

【分析】（1）本题考查学生对文本综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（2）本题考查学生分析段落作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“简要分析第二段在文中的作用”，然后看第二段写了什么，接着从内容和结构两个方面分析作用。内容上，写了什么，表现了什么；结构上，与上下文之间的关联。
（3）本题考查学生鉴赏人物形象，分析形象塑造手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“作者是怎样刻画‘美人鱼’这一形象的？请简要分析”，然后回顾塑造人物形象的手法，如正面描写和侧面衬托，接着到文中找出直接和间接描写人物形象的内容，根据这些内容作答。

【解答】（1）A．“小说开头……使情节跌宕起伏”错误，小说开头没有此作用，开头点出“我还不止听一个人说过，乌苏江里有美人鱼”的传说设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；而且从小说下文情节的展开来看，从“美人鱼”天天来到看“美人鱼”捉鱼，小说的情节谈不上跌宕起伏。
故选A。
（2）首先看第二段写了什么。“美人鱼的古老传说，跨越了文化、地域和世纪，在世界范围内广泛传播。美人鱼的故事不仅出现在安徒生的童话里，出现在博物学家普利尼的《自然史》中，还出现在现实当中，如当年哥伦布航海途中，就发现了美人鱼。即便是在今天，在世界一些遥远的地区，还不时传来发现美人鱼的报道”，第二段介绍了世界各地有关美人鱼的传说，无形中让本文有了一种浪漫的色彩；从国内到国外，从过去到现在，从童话到现实，美人鱼的各个传说丰富了小说的内容。
然后分析结构上的作用。作为第二段，既可以分析和上文之间的关联，也可以分析和下文情节之间的关联。从文中来看，第一段提到听说乌苏里美人鱼的传说，本身就设置了悬念，第二段继续介绍世界各地的美人鱼传说则是进一步设置了悬念；从下文来看，下文讲述了乌苏里美人鱼助人的故事，这里所说的美人鱼其实是女干部，本是写实，但因为有这些美人鱼的传说，这就让小说具有浪漫色彩，同时第二段的对于美人鱼各种传说的介绍也推动情节发展，引出下文乌苏里美人鱼的故事。考生可以围绕这些方面作答。
（3）首先明确人物形象。由“她是俺村的妇女队长，大伙都叫她‘美人鱼’”可知，美人鱼是少数民族的女干部。
然后到文中找到直接和间接描写人物的内容。如文章一开始提到美人鱼的各种传说，“美人鱼的故事不仅出现在安徒生的童话里，出现在博物学家普利尼的《自然史》中，还出现在现实当中，如当年哥伦布航海途中，就发现了美人鱼。即便是在今天，在世界一些遥远的地区，还不时传来发现美人鱼的报道”“美人鱼什么模样？美人的上身，鱼的尾巴，这我知道。具体到细节，如眼睛的大小，如头发的长短，如脸蛋的形状，我想象不出来”，这是以美人鱼的传说来衬托下文美人鱼的神秘和美丽。如中间部门，“我”在老人家里听老人提到美人鱼。“家里收拾得干净清爽，一点也不乱。难道请保姆或钟点工”“我哪行，都是美人鱼干的”“美人鱼天天来，这不，桶里的鱼就是她送来的。你来之前她刚走”，通过老人的介绍和“我”在老人家里所见到的情形侧面表现出美人鱼对老人的关心和帮助，这是侧面描写。如下文“我”到江边看美人鱼捕鱼的情形，如“有跟人一样的上身，身上布满了鱼鳞，在阳光的照耀下闪闪发光。她绕着一条小船，不时在河里起伏。她在戏水”“我睁大眼睛想看看她的下身，是不是类似传说中的鱼尾，遗憾的是她不出水，很难看到”，由这些内容可以看出美人鱼捕鱼技术的高超，这是正面描写，也是直接描写。