玉米

侯发山

原文略

(原载《山西文学》2019年第11期)

1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说的结尾,补叙了老贵儿子玉米因排雷而意外牺牲的情况，照应了前文老贵抢要这块中越边境无人要的土地并执意种植玉米的情节,使得小说情节更加完整。
B.小以玉米地为叙事背景,多处使用拟人化手法，写出老贵与玉米的亲密无间,小说语言简洁流畅,人物语言朴素自然,夹杂方言,流淌出浓郁的乡土气息。
C.小说在老贵与二宝和大全的对话处,使用了“误会法”,让老贵误解二人买地的意图，到结尾才点名真相,这样写使情节波澜起伏的同时,也写出了老贵性格固执的一面。
D.小说故事立意好,注重从小人物身上感受大时代，成功的塑造了老贵这样一个支持教育的农民形象,让人感受到“精准扶贫"春风吹拂下农民的新思想和农村的新变化。

2. 小说后半部分的段落篇幅都很短小，甚至采用独立句成段的形式,作者这样处理有何效果? (6分)

3. 小说以“玉米”为标题,意蕴丰富,请结合全文简要分析。(6分)

答
1.C(“写出了老贵性格固执的一面" 有误。根据前后文语境，老贵不愿出让玉米地，是基于对土地的热爱，对教育的支持,对儿子的怀念小说结局是老贵支持了建设新小学的计划。)
2.与小说前半部分描写老费劳作场景的慢节奏形成反奉，加快小说的叙述节奏，迅速推进情节发展使小说叙述具有波澜。简洁和密集的内容，有助于刻画和丰富人物形象。后半部分通过语言、神态、动作等描写，在前半部分老贵热爱土地勤劳细心、恬然自安的形象基础上,丰富了其重视亲情顾全大局、支持教育的形象。有利于小说主题的集中表达。后半部分集中体现了关情传递的小情怀和教育发展的大情怀有力地讴歌了新时代“精准扶贫”背景下农村的新思想和新变化。避免拖泥带水.表达简洁明了.吸引读者的阅读兴趣。(每点2分，答对三点得满分,其它答案言之成理可酌情赋分)
3.老贵耕种和坚守的玉米地。它是老贵农民身份的体现，是他的物质财富和精神家园。玉米地上建起的“玉米小学”。体现了对教育的支持和坚守。老贵的儿子叫玉米。表现了老贵对儿子的思念和永恒的守候。(每点答案2分，答对三点得满分，其它答案言之成理可酌情赋分)