河洛汇流

侯发山

康二勇接班后，感觉到要操心的事情太多了，有时免不了心烦气躁，爱发脾气，爱训斥人，惹得相公们、伙计们，包括太太小姐们，都私下议论他，说他不够稳重，没有度量，不像一个当家人。

康百万也知道，但从没有说过什么。

这一天，看到康二勇把当天的事务安排完毕，康百万就带他外出散步，说是要去看一看河洛汇流。

康二勇知道，父亲肯定有话对自己说，这是父亲的一贯做法，总是借古说今、借物说事，让人很快就能明白过来，而不是就事论事讲一些大道理。

他们坐船顺洛河而下。

河里来往着不少船只，当然都是康家的。各式各样的船都有，有舵楼船（康家的太平船属此种类型的船），有瓜皮船，有鸡窝船，有小方船，等等。附近一个船上的伙计可能遇到什么好事了，卖力地叫着滑稽的号子：

螃蟹说它行路正，

刺猬说它身上光，

屎壳郎推个粪蛋子，

一路吆喝着卖麝香……

康百万和康二勇并未坐康家的游船，而是一种象鼻船，这种船船身轻，阻力小，航速快，又名“草上飞”。但这种船行驶不稳，所以事故偏多。有一首歌谣这样形容：“象鼻子船，两头尖，不是沉底就是翻。”不过，康家的象鼻船经过自家船厂改造后，极少出现麻烦。

也就是一袋烟的功夫，他们来到了观看河洛汇流的最佳地方——邙岭上的伏羲八卦台。此地北临黄河，南依连山，东据虎牢，西望洛川。“人居朝市未解愁，请君暂向北邙游”。这是唐代诗人张籍的诗句。巍巍北邙，婉蜓连绵，芳草萋萋漫延至洛河边。他们去的时候，正在这里游玩的人也不少。有认识康百万的人忙上前与他打趣道：“老掌柜，今天怎么有闲情逸致？这要耽误多少生意啊？”

康百万呵呵一笑：“欣赏到美丽的景致，心情愉悦，神清气爽，也是千金买不来的……”

父亲是让自己来赋诗填词的？康二勇心里一惊，忙瘦肠刮肚地酝酿佳句。

黄河河道虽然在巩县这一段较为平缓，然而还是裹挟着西北高原上的黄土烈风，咆哮奔腾，滚滚而来，一副锐不可挡的霸气，呈现着无比的刚强和浑厚。如果说黄河是一位粗犷的男子，而洛河则像一位柔美的女子。洛河在黄河的南边，河水清澈，如舞动的丝绦彩带，蜿蜒而来，像是羞羞答答来给黄河约会的。两条河相会后，两水清浊交汇，河洛分明，大路朝天各走半边，井水不犯河水似的。相交处的一条水线清晰可见，依偎着绵延数里后，两条河交织在一起，以顺时针方向形成一个巨大的漩涡，好像谁也不服谁，在搏斗似的，纠结在一起。这个漩涡一半黑一半白。再往下游看，漩涡没有了，两条河成了一种颜色，成了一条河流——黄河。在阳光的照射下波光潋滟，又像微风吹拂着一幅金黄色的绸缎，很是壮观无比。

“真美啊！”康二勇叹道。

康百万说：“二勇，看到眼前的景象，你想到了什么？”

这个问题颇含玄机，令人茫无头绪。二勇傻乎乎地看着父亲。

康百万提示道：“看到两条河水交汇你有何感悟。”

 “黄河强大，洛河弱小，所以最终被黄河吃掉……爹，我说得对吗？”康二勇迟疑了一下，才回答父亲的问话。

“说得也有道理。”康百万说，“对于同一事物，仁者见仁，智者见智。从河洛汇流这个景象我琢磨到了‘和谐’。只有和谐了，方能畅通无阻。黄河正是有包容心，不拒细流，才能成为一条大河的……”

灯不拨不亮，理不辩不明。康二勇一下子茅塞顿开，心旷神怡，如沐春风。

康百万乘兴说道：“和谐、包容、自强不息，这是黄河的精神，也是河洛文化的精髓，更是我们这个民族的精髓……我们每一个人如果能够做到和谐，无论干什么事，不去斤斤计较，才能没有障碍，一帆风顺，马到成功。”

（原发《小说月刊》2012年第2期。入选2011-2012学年河南省信阳高中高一期中考试语文试卷、2014届河南省高一下学期期中考试语文试卷、思源教学网、精英家教网等）

阅读理解：

1.下列对小说有关内容的分析和解读，不恰当的两项是（  ）。（5分）

A.小说的情节平和舒缓，按照时间顺序讲述故事，结尾处卒章显志，并与前文形成照应。

B.写康氏父子并不坐自家的船，而是坐一种叫“草上飞”的小船，间接表明黄河水势的浩大与奔腾。

C.第8段写“有认识康百万的人忙与他打趣”，此处的对话看似闲笔，实则暗示了康父对康二勇寄予厚望，颇费心血地精心培养他。

D.小说用朴实、隽永的语言，描写了民谣号子以及河洛汇流的壮景，充满地域风情，给人诗画般的美感。

E.通观全文，康二勇并不像开篇人们议论的那样，这说明认识一个人要客观、全面，就像文中的康百万认识河洛汇流一样。

2.小说六、七段引用了号子和歌谣，有何作用？（6分）

3.简析第11段环境描写的作用。（6分）

4.小说中，康百万说：“只有和谐了，方能畅通无阻。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解及这句话给你的启示。（8分）

参考答案：

1.B和E。

解析：B.他们坐的是自家船厂改造后的象鼻船，行驶在洛河上；E.对河洛汇流的认识是“仁者见仁智者见智”，不是客观与否、全面与否的问题。

2.①丰富了文章的内容，增添了文章的趣味性，展现了地域风情。②通过号子与歌谣的内容，暗示康二勇“看不见自己的缺陷，反而自以为是”的行为，以及行为的危险性。③为下文提出“和谐、包容”的主旨做铺垫，使主旨不突兀，不生硬。此题考查引用的好处，此处的作用有三，一条2分。

3.①照应了小说的题目，具体描绘两河交织、融汇的过程。②为下文情节做铺垫，引出下文父子俩看到这番景象后的感悟。③展现了地域风光，形象地描绘了美丽壮观的河洛汇流图。④暗示小说的主题，河洛汇流蕴含着“和谐、包容、自强不息的黄河精神”。（一条2分，答出3条即可）

4.①这句话是说，和谐是处理问题和解决矛盾的上策，能让人顺利地迈向成功。（解释句义2分）（解释句义2分）②文中的康家就是在康百万的这一思想指导下融洽和谐、父慈子孝、家业兴盛。（康家的和谐2分）③民族和国家也是如此，因为这也是河洛文化的精髓和中华民族的精髓，只有做到和谐，才能民族昌盛、国家富强。（国家的和谐2分）④我们自己也是如此，对待亲人、师长、朋友，对待自己的学业和生活，也应本着和谐为先、包容为要的原则，做到不断进步、自强不息。（本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。启发2分，言之成理即可）