教授评级：我够教授几级？

　　大学教师正在或将要定岗评级。教授1～4级，副教授5～7级，讲师8～10级……，总共十二级。一级非院士莫属，而文科不存在院士，最高二级，其次三级，再次四级。此文是日前我在校级评委会上的陈述。限时五分钟，陈述用去四分钟，余一分钟做PPT演示。从会场退出后，门外同事询问会场何以笑声继以掌声，于是告以最后一段。对方愕然，叹为“岗聘”奇文。遂以奇文自居，在此一“博”，以共“赏析”。除却标题，正文一字未易。顺便请诸位网友为我评级，看我够教授几级。文中的“海大”，乃我所在的中国海洋大学之略。

　　顺便说一句，我是82年毕业的北国名校研究生，“黄埔一期”，凤毛麟角；是85年破格的岭南名校副教授，同样凤毛麟角。九九年投奔海大，而海大百川呼啸藏龙卧虎，凤毛麟角至此灰飞烟灭。但我不甘沉沦，犹鼓余勇，不争不闹，效命疆场。在不要项目、不花学校和纳税人一分钱的情况下为海大的声望和发展做出了一点点贡献。空口无凭，举例为证。

　　另，下面这段是我在本院评委会上的最后几句陈述，说及“海纳百川”（吾校校训为“海纳百川，取则行远”，出自王蒙之意），评委慨然报以笑声，拍手称快，故一并录之于此。

　　不言而喻，大学资产主要有两方面，一是有形资产，一是无形资产，而声望或美誉度是无形资产的主要组成部分。作为教授，有人通过争取项目和获奖等政府渠道为此做贡献，有人通过民间渠道，在不花学校、国家即纳税人钱的情况下做贡献。而我大体属于后者。我相信诸位评委一定会以“海纳百川”的胸襟和气度予以鼓励和认可，也给民间渠道和学术个性留一个空间、一条生路。而更大的意义在于，这不仅仅关乎我自己一人，我相信，将有许多教师为此感到无比欣慰，从而迎来百花齐放百家争鸣的学术春天。