教学最高境界是感受到授教双方的快乐，教学或者学习人生也就圆满了。

在有数的教学生涯中，有无数的记忆深刻之处：

    早年受邀于劳动人民文化宫讲课，《大学语文》自学考试课程还有一些名气，于是奔波讲授、串讲，讲着讲着瞬间进入睡眠状态，一个激灵恢复归来，猛捏自己：绝对不能失态，于是什么都没有发生一样，谈笑风生----

    在几年间上全校公选课程的美好日子，在物理楼或其他楼中的讲授诗歌，抑扬顿挫时，挤得满满当当的几百人中忽然倒下一个热情的拥戴者：超容而昏厥过去，急忙抢救组织通风送医院，虚惊一场后接着继续上课，依然抑扬顿挫----

    后来在定阜大街艺术系的辅仁大学旧址，连续几年为大专班上课，期间有后来知名的演员潘粤明、导演宁浩等学生，渴求和独特的眼光历历在目，也留下了难得的记忆点滴。

    还有，在90年代那些小小的教室中，邀请当时还不知名的第六代导演们来给本科生讲座，憨厚的讲授者和渴望的听课者们形成不可复现的景观。

    那都是美好的授课时光，那时师生的相互拥趸构成一幅幅隽永的画卷，留在记忆深处的都是刻苦求学的印记。

现在还有这样的美好景观吗？

这几年和本科生越来越远离，并非教学原离，按照教育部要求——有要求已经是匪夷所思的时局导致的--每年都要上本科生的课程，但天地良心，已经没有了美丽的感觉，“城里的想出去，城外的想进来”---对于北京师大顶礼膜拜的臆想这里花团锦簇，而在学的也就神散心不在也。功利的心态和功利的教学体制，已经基本泯灭了讲授的乐趣，学科的急功近利与时代倒是吻合，却与精神越来越疏离。奖越来越多，求学的渴望越来越淡漠。

浮躁让大学也快要变成了浅薄的名人堂和盘算场。

再也没有了心心相印的讲授环境！

但奇怪，每年授课趣味的所在却依然还有，是在杂技大专班上。时常有专家惊讶：你还给大专上课？-----为什么不可以？在那里求学的一些孩子还让你感受到知识和精神那样富有咀嚼的趣味！

杂技大专班是学院和中国杂技家协会举办的“编导管理”专门性人才培养班，3届至今6年我都被邀请每一个学期上课，欲罢不能，是因为学生不断要求不断上课，而从一开始我就和全国金奖银奖的学生构成了亲密关系，上课的趣味在期间获得极大的实现，而日常中与孩子们也构成了难得的友情关系。

原因而在？

每一届我都是他们最受欢迎的老师，他们说：因为只有你眼中没有把我们当成低一点的学生，我们喜欢你上课的每一点讲授！

难得的感动！我宁愿做这样的老师而不是学者之流！

最后一届也在2008年末毕业离校，再也没有了可以主动自豪的讲授了。

翻出和孩子们上课后的嬉闹和带他们外出游玩的影响赏玩一番

1、课后造型：

2、植物园游荡

课间奇妙休息状态

4、快乐的大家庭

世间就是如此，表面的不都是实际的，美好的可能都在旁枝逸出不经意之处，所以，跳过风光之外，才能看到风光实质，可惜哪里可以预料到？