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杂技男女孩快乐教改情感 |
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上文提到杂技班,忽然想到其他相关杂技班的快乐之事。
上学期除了最后一堂课在北海上,完成现实已经被极为工程化、评估化弄得严苛无聊之外的自由人性化教学外,我们还做了许多实践,比如在个性化朗读课文、互动参与教学上做了不少实践,也接着在此展示一番孩子们的状态,由此你会明白为什么给他们上课不是受罪而是享受的缘由:
第一组朗诵状态截取片段:
第二组片段:
虚心接受
第三组;
个中三味
课后一组造型撷英:007之一 掩饰不住的酷味
课后造型之二:
杂技本色:双飞燕
课后造型之三:
愉快的“惩罚”:镇关西第二