上午去八宝山送别张老师前，写了半截文字，匆匆骑车赶上去八宝山的汽车。

   

   我说过，希望不要流泪，但在张老师遗体前，还是酸楚交加。

   一个老师的离去就会伤悲吗？未必！我其实是对人对事硬朗和柔软游移的人，对于心存感激的好人，和柔弱于己的晚辈，充满了爱抚和护卫之心，给于他们无论什么的关爱都不为过，这样人的不幸我会为之心痛，因为好人需要好报；但对于奸诈阴险\装模作样\害你还要以所谓政策来振振有词的人，就毫不犹豫的抵拒了。所以，可以肯定的说，像张老师这样好人老师我的悲哀不仅是为她，而是为世道。看看那些恶心充盈而反而当道的，虚情假意还洋洋得意的，我们不能不悲哀。

   接着说上午的话题：怀念好人张老师，是因为达到好人的标准不容易。

   昨天和一位领导交流，我直截了当的说，我和你敞开心扉是我判断人就是“是不是好人”，因为你是好人而不是你是领导，所以我把心里话都说出来；而你们看重的能人其实我不以为然，因为我的标准没有弯弯绕。好人是我的最高标准，因为纯粹意义上的好人太少。

   好人是心存良善之心，无论什么事情，你冷眼旁观，振振有辞的背后往往是自己私利的冠冕堂皇，于是你知道他不可信。没有怜悯之心不会有高尚人格，没有利他之想不是可亲之人。可惜我们都太善良，不相信对你无害的，就贪求有可能会伤害你却对你笑脸的，于是释怀而感到“亲近”。还有习惯等待被斥责却格外重视有没有斥责而看中了对方在心中的分量。世界上被看中的如果都是耀眼的，千万踏实的好人就要成为悲哀的种子。

    张老师是个好老师，当然属于我所说的爱在心里的人。我们78级有无数故事讲述到她的点点滴滴的好人行径。留在我们记忆中最多的就是不厌其烦的帮助人们却没有私念告白。但她反而不会如意，一个到让到处炫耀的人得意却让帮助无数人的人落魄是不公平的。

    但我们三个班都器重她作为我们唯一的班主任，就是这一批作为“第五代”的中国中坚建设力量的人给与人的最好评价。

    当年我被留在中国最好之一的北京师大中文系任教校，不是因为有什么优势，就是可能比较刻苦而有一些潜力吧？张老师为什么留我不得而知，但在几年以后曾到张老师麾下的儿童文学教研室工作一段，对于她的好人感受更深：直率，认真，对人平等。我想，我依然以自己的刻苦勤奋而没有让她失望，应该是可以告慰的。她多少次对我贬斥学校任人唯虚张声势为荣的不满，也代表了她对于自己，对于他人的评价态度。

   由此引发我对于教师的认识，教师其实有几种：崇敬的，亲近的，接近的，凑近的，混进的。

    崇敬的当然是高端，在不同层面给与人高山仰止的感觉，却未必平等相处所以不是谈论的范畴。我看到不少对于这样人物的无比倾慕，却没有人看到背后的支支节节。崇敬许多时候成为顶礼膜拜的对象，但其实未必值得可信。但纯洁的学生在我面前洋溢着崇拜眼神谈论对于教诲者的崇敬时我多都有起鸡皮疙瘩的恐惧。于是，忠告考生千万不要当着众多人说那种因为崇拜某某某而考学那样动人的话。因为张老师会对这样的事感到可笑。

    亲近的是心心相印的态度，最好的老师让学生心中佩服而不必要说出来，说出来的就是失礼。好老师不求夸奖而求自我圆满，自然更讨厌献媚，敢于大胆表露挑剔而是发自内心真诚的，彼此双方就是心的亲近---相互明了而尊重喜爱。张老师应该就是这样这样和我们亲近的人。

    至于接近的距离和防护，凑近的被迫而别扭，混进的彼此都讨厌等等，不再细说。

    我们的张老师就是一个让我们亲近的好老师，比起她来，我们还有什么需要计较的？

    安息吧张老师！