上午看CCTV-2《亲密爱人》为2号那对可爱的爱人倾心相谈的真情而动容。一代新人在大众面前感受现代男女心底的真情，新年感受由此而丰富。

  早看到学生发来对昨晚中国教育电视台节目的感受，的确，昨晚和家人看《春天里的7次聚会》开首篇“北京师大78级3班”，同学相聚，往昔岁月在时光流逝中光斑再现，闪闪烁烁，串接起许多已经遗忘的经历。

  有学生来短信谈看了节目的感受，感谢大家还关心这我们这些当年的老学生，我们是开启公开招生大幕的一代人，相差近20岁的同学相处4年，即便是高考不限年纪的今天，也不能再次如此规模呈现这种情景。如同我的父母辈因为都能生几个孩子而才能生态平衡一样，当年的大小参差同学构成的班级环境，的确有利于人才培养，差代的观念、不同的境遇，交织在一起，使我们的学习充满了竞争的张力。回想种种交流、辩争情景，历历在目。

  对当今孩子来说，40%到70%的升学率，使上大学已经是只要努力就应该可以实现的现实，但当年0.4%的升学率上来的我的同学们，何其不易？现在他们已经是经历了为自己的孩子呕心沥血上学、谋生、为自己生存挣扎、为已经到来和即将到来的退出历史舞台焦虑伤感的不同阶段。所以，当初几乎没有不努力的，即便是“不努力的”，比起现在的许多人而言，已经是十分刻苦了。那时的学习环境没有现在好，但学习气氛可能优于目前，知道为自己努力，有一种发自内心深处的自觉追求。

  有时看到学生的被动学习，只读教科书，没有指定的教科书就听听课而已，内心里都替他们着急。学习岂能是学单一的教科书？读书怎么能只是读课程书？越来越狭隘的“学习”，其实是应付课程和考试而已，没有创造性、难以培养自己的个性、不能为超越“学习”而自立，显然是我们对于大学教育偏离人才培养的着急所在。

  我的同学说：机遇其实多对于每一个人都一样，关键是自己有没有做好准备，一定有对于你可以选择的一次机会，但许多人就是到面前而丢弃了，于是再没有可能赶上那时代步伐。
  历史在时间上就是无情！为自己目前学业应该负责，这一点都做不到何谈将来？而为自己的将来则要更开阔的学习，于是学习就不是考试，不是课程，而是素质补充。

  30年就教会我们知道抓住当下而为长远储备，下一代人应该更有紧迫感，因为时代更难以应付。