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二年级下期数学容易出错的题及错因分析

(2006-08-18 17:39:49)
分类: 一二年级奥数
二年级下期数学容易出错的题及错因分析

张老师:
        1)下面这些就是小女在做题目过程中的一些错题,其中有几类题,经常错,每次做错后也给她分析了,可一做到类似的题目又会错:
        2)其实在做题过程中,有许多题目她根本不读完整,这个坏习惯,我一直在强调,可就是没有引起她的重视,老师的叉,我的问号,她一看之后,马上就能把题目经改正过来。
        3)还有在做题过程中,会把数字看错,比如第一题,把63看作36,等等。
        4)还有的题,她根本不理解其中的意思,理解能力比较弱。
        张老师,麻烦你帮我想想办法。谢谢啦!
 
        快乐老师:其中的题目是一位二年级的精心收集孩子的错题,这是一个非常有心的妈妈。感谢补丁老师非常仔细的分析。各位二年级的家长可以将这些题让孩子做一做,看会不会犯类似的错误。
 
1、 奶奶今年63岁,小芳今年7岁。奶奶比小芳大多少岁?
        36-7=29(岁)
        错因分析:把63看成36了,也就属于看(抄)错数字
2、 二年级有3个班。2班比1班多5人,3班比1班多3人。(3)班人数最少。
        错因分析:不能正确理解数量的大小关系。
3、大青拍了135下皮球,小青拍的比大青少一些,小红拍的比大青多一些。
        1)小青最多拍多少下?135-10=225(个)
        2)小红最少拍多少下?135+10=145(个)
        错因分析:不能准确理解“最多”与“最少”的含义。
4、做一道加法算式,小明把一个加数个位上的6看作9,把十位上的1看作7,得到604,正确得数是(588)。
        错因分析:没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数,而直接减掉了16。
5、有三根绳共长60米,其中一根比最短的一根长5米,比最长的一根短5米,最长的一根长多少米?最短的一根长多少米?(这题是试卷的附加题,她根本不懂,瞎做的:))
        最长的60米,最短的5米。
        错因分析:假设3根绳子一样长,60÷3=20,则最长:20+5=25  最短:20-5=15
6、每根甩绳长5米,将42米的绳子剪成8根甩绳,够不够?
        43÷5=8(根)……3(米) 不够
        错因分析:把42看成43,算法正确结论错误。
7、全班有60人,其中男生是女生的2倍,你知道有多少男生,有多少女生吗?
        (这题也是不会做,看了奥数书后,我试着用线段告诉她,可反应不是很快。这个暑假也出了这类题给她做,还是不太领会:()
        错因分析:这是个和倍问题。三年级学习了以后就会明白。
8、为了吸引顾客,超市准备用“2盒牛奶,3盒酸奶”组合,制成礼盒再销售,最多可以制成多少礼盒?
        商品名称  数量
        牛奶     18盒
        酸奶      24盒
        可以制成20个礼盒。
        错因分析:先分别计算牛奶2盒一份可以分9份,酸奶3盒一份可以分8份,组合起来只能选择较少的搭配,答案应为8个礼盒。可以用花生和糖果搭配实际操作一下。
9、18片钙片装一瓶,小辉每天坚持吃,早晚一次,每次三片。一瓶药够吃几天?
        18÷3=6(天)
        错因分析:没理解“早晚一次,每次三片”中包含乘法的意义2×3。
10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮,现在有38个轮子,能装几辆这样的车?还剩几个轮子?
        38÷4=9(辆)……2(个)
        错因分析:没有能正确理解“一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮”的意思,训练提高孩子的阅读理解能力。
11、每3只皮球装1盒,17只皮球至少需要几个盒子才能装下?
                   17÷3=5(盒)……2(个)
        错因分析:有余数的问题,建议用实物让孩子装一装,可以准备17个玻璃球和一些小碗,让孩子装装。
12、小军拍球拍了31下,小丽拍的比小军拍的3倍少20下。小丽拍了多少下?
        31×3=93(下)
        93+20=113(下)
        错因分析:比多(比少)的叙述方式,该生不太适应。
13、一捆电线上午用去68米,下午用去76米,还剩210米没有用。这捆电线比原来短多少米?
        68+76=144(米)
        210+144=354(米)
        错因分析:没看懂问题问的是什么,因此题目没解完,建议让孩子反复读题理解。
14、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根,焊接头用去了5毫米。焊接后铁条长多少毫米?               
        45+45=90(毫米)
        90-10=80(毫米)
        错因分析:把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根,只有一个焊接头。
15、一本书278页,小明第一天看了55页,第二天比第一天多看了18页。两天一共看了多少页?
        55+18=73(页)
        278-73=205(页)
        错因分析:受干扰条件“278”影响,没看完所提问题问的是什么。应告诉孩子,有些题的条件是没有实际用处的(干扰条件),应充分理解题意后再列式。
16、植树小组昨天栽了105棵树,今天比昨天少栽了28棵树,两天一共栽了多少棵树?
        105-28=77(棵)
        错因分析:读题不完整,建议孩子读完题后简述出“2个条件,一个问题”。
17、养鱼场上午捕鱼504条,下午比上午少捕鱼196条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少条?
        504-196=308(条)
        错因分析:与16题属于同一类错误,不会找中间问题。
18、一批煤,已经运走了28吨,剩下的是运走的7倍。原有煤多少吨?
        28×7=196(吨)
        错因分析:与16题属于同一类错误,不会找中间问题。
19、朱叔叔合每分钟走60米,他从家出发已经走了5分钟,离单位还有50米,朱叔叔从家到单位有多少米?
        60×5=300(米)
        300-50=250(米)
        错因分析:理解此题最好用图示,线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。
20、一张课桌62元,比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元?
        62+34=96(元)
        96+62=158(元)
        错因分析:混淆了谁多谁少,可以让孩子把“比一把椅子多34元”前面补充完整,再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。
21、小明买2卷胶卷,每卷36张18元,小红买了3卷胶卷,每卷24张13元。谁买的胶卷合算,为什么?    
        小红买的合算,13<18
        错因分析:没通过计算直接看数据而得出错误结果。
22、每班分成6组,每组植树8棵,三年级去了4个班的同学植树,一共植树多少棵?
        6×8=48(棵)
        48+4=52(棵)
        错因分析:4个班就应为4个48,属没理解乘法的意义。
23、一桶油,已经用了28升,剩下的是用的8倍。原来有油多少升?
        28×8=224(升)
        错因分析:还是属于读题不完整,没看懂问的是什么。
24、小明今年7岁,爷爷的年龄是小明的8倍还多5岁。爷爷比小明大多少岁?
        7×8+5=61(岁)
        错因分析:只完成了一半,求出了爷爷的年龄,没有仔细读问题“爷爷比小明大多少岁?”。
25、计算一下一个月(30天)有多少小时?
        30×60=1800(小时)
        错因分析:没理解一天是24小时而不是60小时。
26、小猴家住在游乐园的西北面520米,小狗家住在游乐园的东南面480米。小狗与小猴家相距多少米?
        520-480=40(米)
        错因分析:此题分析时最好画草图,理解方位,就非常直观了。
27、今天是8日,星期一,到31日是星期几?
        31÷7=4……3
        错因分析:算式正确,但没算完。应再列:8÷7=1……1,因为余数是1,条件又告诉8号是星期一,所以31÷7=4……3,余数是3,应为星期三。
28、青山村有63户人家,共158人,新林村再减少63人就和青山村人数同样多,新林村有多少人?
        158-63=95(人)
        错因分析:没理解题意,“再减少63人就和青山村人数同样多”说明新林村的人数比青山村人数多,应该用加法计算。
29、小红有一些书,总数不到40本,把这些书摆成5堆多3本。小红最多有多少本书?最少有多少本书?
        40÷5=7(本)……5(本)
        错因分析:前半部分算式正确,但没理解被除数、商数、余数之间的关系。40÷5=7(本)……5(本),本来应该余3本,但计算中余5本,多出2本,就应在总数40中去掉多出的2本,40-2=38(本),所以最多为38本。最少则当商为1即每堆只有1本时,总数最少为8本。

 

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