北大附中书记：生玉海

“生”姓不多见，百度生姓，解释称其源于上古帝室将相。生姓虽小，但我知晓的生家人都了不得。比如生玉海，他的本科、硕士、博士上的都是北大，他的家人也多是北大高材生。生玉海20多岁就在北大做了处级干部。也就是说，40岁的生玉海做处级干部快20年了。后来他做了研究生院副院长，再后来做了北大副教务长兼附中书记。教务长是北大传统中的“三长之一”(三长即教务长、总务长和秘书长)，由北大副校长兼任；生玉海作为副教务长，分管的是北大举办的基础教育，可谓“位较高权较重”。与生玉海坐而论道，你会感到你面前坐的是一位大人物，他清晰地与你梳理着中国研究生教育的脉络，和你聊着基础教育工作者的创新思考和教育良知……他语气和缓，论点深刻，颇有哲人和长者风范。而你再看他的面容，他还那样年轻！生玉海习惯于对问题做全面的思考和分析，然后忠于其价值判断并以全力冲击目标。他对中学教育的研究已然炉火纯青，在高等教育和基础教育的研究之间做了完美的转型，使附中和北大两个层级的教育得到了有效地衔接。在附中，书记生玉海和校长王铮都有北大学术背景，“王生”的绝配使得北大附中这所名校的工作氛围达到了十分和谐的境地。

景山学校校长：范禄燕

范禄燕是老资历的校长了。他是长在景山学校的一棵树。他的记忆中应该满是景山学校的片段——在这里当学生，留校任教，任校团委书记，任副校长协助老校长崔孟明工作，任校长主持景山的工作……做校长的这些年，老范通过办两件事擦亮了景山的金字招牌，一是秉承景山的管理模式，继续探索、完善九年一贯制，并为九年一贯制的管理做了科学建模，把这一模式做成了特定的“景山模式”。当下，九年一贯制是个时髦的形式，但景山模式仍然具有最高的知名度和认可度。其二，老范在景山持续做九年一贯制教材的开发，这方面的探索也走在了全国同类校的前列。今天，范校长“一长执四校”，即本校；景山学校北官厅校区，位于石景山区的景山学校远洋分校；位于门头沟区即将建设的景山学校京西校区。老范是有大智慧的人，为人侠义敦厚，在师生中颇有威望。关于景山的评价，一位母亲讲了这样一个真实故事：由于搬家后离景山学校太远了，这位母亲给孩子找了一所中高考成绩不在景山之下的学校转学。但孩子“一脸坏笑”地说肯定考不上。果然，孩子考得异常糟糕，转学之梦泡汤了。后来，母亲才知道，因为不想离开景山，孩子故意不答题或答错题。

北京18中校长：管杰

前不久在十一学校校史馆看到了管杰当年的照片，照片上的管杰真是风华正茂啊！年轻，高挑，帅气！那时他从北师大毕业不久，在十一做教学副校长。现在，年富力强的管杰刚刚结束了在美国的学习，正致力于全面提升18中这所丰台的名校的影响力，努力恢复18中鼎盛时的荣光。18中最辉煌时，其影响不弱于今天的12中。丰台需要管杰这样的校长——毕业于名校、喝过“洋墨水”、在十一学校与12中这样的一流大校当过校领导；提升18中这所在丰台具有特殊意义的学校的地位，对管杰本人来说也具有特殊意义——18中的前两任校长都戴上了“红顶子”，而18中又在所处的区域起着示范带头作用，提升18中，就是改善了丰台的教育生态。已经有了“仰望星空”的经历，管杰正提醒自己要“脚踏实地”，大步小步交替地前进。管杰办学，值得期待！

史家小学校长：王欢

王欢女士是小学教育领域的重要人物、标志性人物。作为自然人，王欢素质高，智商高，脑子灵，反应快，如果她愿意参加一场高水平的辩论赛，无论加入正方或反方，她都会成为最佳辩手。作为老师和教育专家，王欢讲课十分精彩，教书育人的能力超乎常人。多年前她就评上了特级。作为校长，王欢熟稔于学校管理、学校文化的提炼，熟稔于学校影响力的提升。她的笑容意味深长，或是开怀的笑，或是温暖的笑，或是平易的笑，都自然而生动。我们这个社会在授人以“教育家”这个光环时总是很吝啬，其实王欢就应该被列入教育家的行列。她可以在平凡的岗位上潜心修炼，有准备地等候着一个又一个“那光荣的时刻”，也可以在事业的波峰享受平和心灵的快乐。

前门小学校长：于立宁

“北京姑娘”“北京知识女性”；“北京校长”……这三个词汇用在于立宁身上显得别有深意。我很少听到北京姑娘说违心的话，办违心的事，她们是“真”的代言人。于立宁就是这样的“北京姑娘”。作为知识女性，于校长干活不会抄近路，不会边干活边讨好上级，其人际交往圈子干净而简单；但她是真干活，在自己的领地深耕细作，干得比领导预期的还要好。这样的人适合被官家用来挡事、干事、成事。于立宁也正是这样的知识女性。作为校长，于立宁让前门小学寄宿本部的教学质量和管理水平在城南长期处于领先水平，新的校区教学质量近几年也明显提高。客观地说，于校长在小学教育方面的探究独到而深刻，在全国寄宿小学中具有深远的影响。您百度一下“于立宁校长”，就会知道她的校长粉丝对她的尊敬之情溢于言表。

古城二小校长：王英

谈到京西的小学校长，王英显然排在数一数二的位置。这位校长心态阳光，达观，热心，和善，有一颗爱心，能让她身边的人、让师生甚至家长们感觉到温暖。她是教育专家，也是社会活动家，能调动一切有利于学校发展的力量为学校所用。王英也是一位想干事业、肯干事业并干出了成就的校长，是石景山地区小学教育的标志性人物，在北京的小学教育界也具有一定知名度。掌门古二小以来，王英让这所石景山区一流名校的品牌再度增值。在古二小，王英用朴素而真挚的感情和开阔的事业舞台吸引并留住了许多优秀的老师从教，让老师们“工作上有声有色，生活上有滋有味”。古二小有一支稳定的名师队伍，他们面对海淀、西城、朝阳更高的物质待遇的诱惑不为所动，这与王校长的个人魅力分不开。王校长也是当前京城小学“虎校长圈”（生肖属虎）内的人士，“虎校长圈”内的人士在很大程度上在掌握着首都小学教育的话语权。

北京五幼园长：朱小娟

朱园长是北京幼教领域的“教父”级的人物，是“大师级”的园长，是该领域为数极少的特教教师之一。朱小娟提出创建“研究型”幼儿园，就是要让师生在教育科研中“享受幸福”，让人人成为研究者。五幼承接了不少国家级、市级的幼教研究课题，她让老师们带着课题在实践中思考幼教问题，将司空见惯的幼教问题上升到理论和研究高度。这其实不是一件讨巧的事，没有真本事，完成不了课题，更不能让老师信服。而朱园长则不仅课题做得漂亮，她的科研能力更让人信服。在教育界要获得“被尊重”的感觉，没有高水平的业务能力可不行。印象中的朱园长热爱、享受、沉醉于她的工作，因为她“把整个心灵献给孩子”，所以她乐此不疲地忙碌着、充实着、快乐着、收获着。

“2014年校长印象”是我2006年以来校长印象写作工作的继续。这只是一家之言，并非官方定论；写作前未向校长们说明，仅凭“印象”写作。各位校长的排名及写作的期次未分先后。