李付春/文

　　一看到“唠叨”二字，你就心烦难耐，这也好像是人们的一个“通病”吧！何谓“唠叨”？没有查词典，我猜想它应该是对听者来说，似乎无关紧要，但对“唠叨”者来讲，则是重中之重的事，要不为什么把一句话重复N遍呢？

　　这些“唠叨”，其实是人们一种正常的心理活动。可是，当你坐下来，平心静气得想一想，都是什么人给你“唠叨”？他们为什么要对你“唠叨”？这时，你才觉得，“唠叨” 是一种关怀，是一种幸福。

　　最早的“唠叨”来源于自己的长辈。孩童时，不厌其烦地听爷爷奶奶一遍又一遍的“唠叨”。可能你不耐烦地说：“我知道啦！”或者“你烦不烦啊！”尽管如此，他们还是依然如故，对你“唠叨”个不停，好像他们得了严重的“健忘症”似的。

　　上学时，爷爷奶奶或者是爸爸妈妈，把我送进学校大门。按说，学校里有老师，他（她）送我进入校门就该离去。可是，他（她）非要把我送到教室，再三嘱咐下班不要打闹，放学不要乱跑。除此之外，还把自己的“唠叨”再说给老师听，好像我是一个小傻瓜，什么都不懂。

　　等我上了中学，来回要骑自行车，不需要他（她）去送我上学。在我出门时，他们依然千叮咛、万嘱咐地“唠叨”起来没个完，什么“骑车一定走右边”、 “路上人多要推车走” 或者“过马路时要看两边”等等。这些常识在小学课本里都学过，还唠叨这？我从那个时候，就觉得自己比他们“聪明”许多。

　　在校园里读书，遇着“唠叨”起来像个老太婆的班主任徐老师。虽然他血气方刚，风华正茂，年年被评为模范班主任。当时我就纳闷儿，我们同学们都是十四五岁的人了，你还唠叨个啥啊！吃喝拉撒，他什么都管，把我们当成三岁的小孩。有次，我成绩考得不理想，他把我叫到办公室，几句话就点到我的“七寸”上。我能有今天的成绩，多亏了他的唠叨。

　　师范毕业参加工作，由于专业对口，工作上得心应手。领导进课堂来“督查”，自我感觉讲得还好，同学们在课堂上也很活跃。可是，当课后座谈时，领导“唠叨”起来没个完，把我的讲课说得一无是处。谁让人家是“婆婆”呢？不愿意听也得硬着头皮听。20年后，我成为一名高级中学教师，回过头来想想，还真得益于他的那些“唠叨”。

　　工作两年后，我结婚生子。人们不是说结婚就像进围城吗？我算上了“贼船”。自从结婚以后，老婆大人就在枕边往我耳朵里灌风，你听也得听，不愿意听也得听。睡觉前要刷牙洗脚，否则，不让上床。睡觉时，我喜欢高枕无忧，她说会落下颈椎病。“唠叨”烦了，我真想到围城外边睡。吃饭时，按说不该说话，她却“唠叨”起来没个完，说什么吃饭太快容易消化不良，吃饭太饱消化不好。多年后，我之所以身体健壮，这都是妻子多年“唠叨”出来的成果。

　　一听见“唠叨”，就心烦意乱。可是，在这些“唠叨”中，我读懂了儿时老人的关怀，因为当我做了父亲以后，才知道老人的“唠叨”会“遗传”。这些“唠叨”中，有恩师的谆谆教诲，领导同事的帮助，妻儿的爱护。这些唠叨，是关爱的叮嘱、亲情的呵护，是一种幸福。