你敢跟老师上犟吗？回答“敢”的学生肯定不一般。
    敢跟老师上犟的孩子，一种是老师眼中那类“坏孩子”，他们有本事能把老师气哭了，还能把老师气得上不下课去，再就是那种得理不让人的学生。
    人非圣贤，孰能无过？老师也绝非先圣之师，他所传授的知识有时也会误解，那就看你有没有勇气跟老师去辩论，当然，你要去辩论的勇气来源于你掌握知识的底气。
    已故科学家钱学森老人就敢跟老师上犟，有一次为了某个学术问题，他和老师争得面红耳赤，后来还真把老师惹恼了，把书当堂往地下一扔就气呼呼地离开了。但是，第二天，钱学森的老师，一位那么有名气的火箭专家，竟会跑到钱学森跟前，冲他鞠了一躬，说：你是对的，我错了。”敢跟老师上犟，先得有上犟的底气，也就是上犟的证据理由，并非跟老师无理蛮缠。有了底气还得有勇气，当然，上犟后的结局也许没那么理想，关键是当今的老师们没有钱老的恩师那么大度。
    我是个做老师的，当学生提出一个非常简单的问题时，我也曾不屑解释，说他提出的问题太稚嫩。后来也会反思自责，这无形中伤害了一个幼小的心灵，既然这么简单的问题都不懂，他还会问出更深奥的问题吗？目前我们中小学中，普遍存在一个严重的问题，那就是敢跟老师上犟的学生太少了。主要是在师道尊严目前，学生没有敢于跟老师上犟的勇气，老师讲课有错误在所难免，有的学生看不出来，有的看出来“敢怒不敢言”，生怕激怒了老师带来不良后果。
    在西方的一所小学里，一名八岁的小孩在一堂课里会跟老师提出8个问题。我们这里，恐怕八岁的孩子上课时，老师还会让他们统一把手放在身后坐直听课吧！这种场面我见过很多。莫说八岁孩童，就连十八岁青年，在课堂上有多少学生会跟老师提出问题要问？更别说给老师上犟辩论了。中国对外开放这么多年了，引进的不该只是技术设备吧！一些先进的教育理念也该早点“进口”，用以加速教育现代化的早日与世界接轨。
    
    ○●李付春