今天的教师与过去的教师，虽然 都是老师，但随着时代的发展变化，教师的知识“含金量”已经有所不同。换言之，当今的教师，在知识更新方面应该“与时俱进”，才能不断适应当今教育的发展。

以前的教师，在教学工作中，那是一支粉笔、一根棍儿（教鞭），一本教本不变味儿（传统的千篇一律的讲授方法）。在那特定的环境下，那是学生获得知识唯一的途径。好像“授业”这活儿让老师给“垄断”了，因此，显得老师那么“处优尊贵”。

解放前，好几个村才有一家私塾。建国初期，只要具备高小水平的就可以做老师。可是，今天不同了，有许多大专毕业生都在竞争上岗、自谋职业，博士生或者那研究生早已不是那“稀有动物”了。

社会在发展进步，知识也不再“垄断”在教师手中，那就给如今站在讲台上的为师者提出了一个更高的要求标准，这就迫使我们的教育工作者赶紧转型，力争在短时间内转变成一个个“专家型”的老师。

不转型是跟不上时代的发展了。你的课讲得再生动，也赶不上赵本山、小沈阳的小品那样有吸引力；你自己觉得掌握的知识再丰富，也比不上前两年热播的《还珠格格》，让青少年朋友看得那么过瘾；你上课时博引的材料再新鲜，也比不上当今电视节目中的《杨澜访谈录》；你讲给学生的是今天早晨看到报刊上范例，也比不上从网络上QQ里蹦出来的新闻鲜活。

由此不难看出，如今学生学得的知识，不全是跟你在课堂上所学。其实，现在足不出户就可以读广播电视大学，那些老师个顶个的都是专家型的，一定比你强许多。想当年，学生都非常秉服老师，那是他们获得知识的局限性，他们佩服你的专业学科本领。

我当初曾经给初学英语的学生讲授26个英文字母和48个音素，学生见我不用看课本，就能边背写、边讲解，从学生听课的表情来看，他们都认为老师很厉害，把字母表和音素表都能背写着讲授出来。可是，不几天，他们都能倒背如流，这时才知道老师并不那么神圣。

早先时候，学生为什么佩服得老师那么五体投地？现在却有些看不起那些知识老化的中老年教师呢？还是那个“垄断”的原因。那时的老师就相当于今天“全市唯一专卖店”一样，在这座城市别无分号，学生不进你的学堂别无去处。如今可就不同了，你所掌握的知识就好像如今盛行的“超市”一般。一座城市里有多少家超市，你统计过吗？不论它们大小与否，但柴米油盐、日常百货一应俱全，你肚子里的那些墨水就好比超市里的商品，你有人家也有，可能比你还优，并且货真价实。

所以说，教师要想在学识方面，在学生面前，不单单是一桶水与一碗水的关系问题。要想在学生面前威信依旧，就应该马上转变授业观念，转变自身角色。由原来的我讲你听那个时候的教师唱主角，让学生自己来来唱，老师充其量做个导演。也就是由原来的“传道授业”的教书匠，转变成今天的解惑者，成为一位学生学习道路上的指导者。

文章刊发：

 台州晚报   http://www.smsyxx.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1549 

 桐城日报   http://www.tlnews.cn/szb/tdck/html/2009-04/08/content_121473.htm