一个甜水梨 

    像往常一样，我怀里抱着教科书、教案，右手提着录音机，在上课铃声响起的同时，步入初一(四)班的教室。
　　在班长Standup的一声“命令”下，全班52个同学一起起立。在大家Goodmorning，teacher！的问候声中，开始了这一节英语课。
　　当我把录音机在黑板一侧的小桌上放好，又重新来到讲桌前时，这才发现在粉笔盒后面一个用纸包着的圆圆的东西。我一边给学生讲述当天的教学目标，一边好奇地伸手摸那纸包。
　　啊，我笑了。虽然没有说什么，座位上的“知情者”可能已经觉察出我面目表情的丝微变化。此时，我心里突然有一种喜悦的感觉。由于新生刚接触英语，离了老师的领读就不会干什么了，所以，一节课下来，我往往感觉很累，并且下课后回到办公室就不再愿意说话，因为嗓子实在是疼痛难忍。
　　但这次不同，一节课连讲带读，还要播放录音带，似乎觉得这节课比平常短了十分钟。
　　“当、当、当”，下课了。我一边收拾讲桌上的教案、录音带等，一边拿起那纸包里的东西。“不高兴”地问大家：
　　“这是谁干的？跟我到办公室！”
　　在门口稍微等了一分钟，见仍没有人出来。我只好又重新返回教室，四下环顾，有一双“疑惑”的眼睛正望着我，似乎是说“我哪里错了？”
　　“郝文秀，你出来一下！”
　　她好像知道自己真犯什么错误了，低着头来到我的近前。还没有等我说什么，她怯生生地说：“妈妈说，甜水梨治嗓子疼。”
　　我无言以对，多好的孩子啊。

文章引用自：http://shrb.dzwww.com/shzx/lxt/t20050925_1204512.htm