《31个人㈡》114·砥砺（04）

文/韦步峰

“今天，我还真第一次知道此事……”我很自然地陷入沉思，然后又将头抬起来，直视着Light妈妈，“我明明对曾对Sail的重新回来设置过障碍，一开始并没有痛快接收，Sail妈妈非但没有对我有意见，反而还高看我，这……”

“人之常情，人之常情，换做是谁也会那么做的；更何况您也只是嘴皮子上说道说道，并没有真心不要Sail回来。——别看土里土气的老百姓，也知道谁对俺们好，谁对俺们不好。Sail妈妈跟我专门说起过这件事，她真的对您一点意见都没有，而且她对你的准许Sail回来这件事，一直很感激，她曾打算送点礼物表示谢意，但因为她害怕……呵呵，就没敢……最后就没那么做……”Light妈妈压低了声音解释道。

“那倒不用，”我正色道，“其实，Sail这孩子一直都不讨人嫌，初二时候我就对她印象很深，人老实，还很爱笑；假如当初Sail家的人不把她弄去私立学校，一直在这里跟上来的话，学习成绩肯定要比现在好很多——我真是搞不懂，为什么那么多人愿意往私立学校里面挤，即便花很多钱也想去，除了您前面提到的跟小学老师说话不注意有关系，还有没有其他方面的原因，比如是私立学校的老师多次到学生家里做工作，是他们把学生的心忽悠活了，还是有些学生的亲戚在私立学校，被他们拉去的呢？”

“有，”Light妈妈闭着嘴唇使劲点了点头，态度很肯定，然后继续说道，“但不是私立学校上门招生。老师您也知道，私立学校招生是要考试的，成绩好的才会被录取，就因为这个，很多考试成绩不好，没有考进去的，也想去，宁可花比别人多的钱也想去……”

“为什么呢？”

“老百姓朴实，没想很多，就是对自己孩子的学习成绩不满意，听说私立学校有办法让学生提高学习成绩，心眼才活了。”

“事实上，私立学校真的能让所有学生都学习好吗？”

“哪能啊，”Light妈妈脸上闪现了一丝不屑，“Sail不就是个例子嘛，去那里待了半年，成绩不光没提高，反而下降了不说，还产生了轻生的念头，这多可怕——真是太可怕了，我杀死也不会让Light去私立学校。还有啊……”

还有？

——我一惊。

“不是有不少学生升初中的时候去了亚沙城中学嘛，有很多已经后悔了呢……”

后悔？

——怎么可能！

“是真的，”Light妈妈很肯定地说，“不是说我家门口就有几个去亚沙的吗？刚开始的时候，他们也会能去了那里感到高兴，经常在星期天找Light玩的时候炫弄（炫弄，胶东方言，意思等同于显摆。）他们学校房子新，教师年轻呢。——也确实，那学校是后来新建的，当然比建了几十年的咱这里要新，地面（地面，胶东方言，占地面积。）也大……”

“还有，”我适时补充道，“那里的老师，除了咱学校过去的几个是只要报名就要，其他那些教师都是面向全市公开招考的，相对而言，教师年龄比咱学校要年轻得多。”

“嗯嗯，这我知道，那里的老师也是这么对学生说的，”Light妈妈点点头，“后来，他们听说Light从来了这里，学会主动收拾自己的房间，还会做菜了，愿意给父母洗脚了，就不再炫弄了……”

哦？——还真有此事？

这可真是我始料未及。

原本，在我最初（招收新生时）的教育教学计划当中，并没有此类社会实践教育内容，之所以后来能把做菜、洗脚等家务活动列为学生的实践作业，纯粹是源自我的突发奇想。也忘记是受了什么影响，我临时决定要对学生进行这方面的习惯养成教育，做了详细的布置和严格的强调，而且每周一学生返校后，我都是在课堂上专门拿出一定的时间询问学生落实情况。

这当中肯定有的学生做了，也一定有没有做的学生。做了的，说起话来理直气壮——完成作业的心情总是很爽，没有做的，有坦诚相告的，也有撒谎说自己做了的。但不管是做与没做，我的目的都在于掀起波浪——即使有学生撒谎了，也不要紧，至少他们想不挨老师的批，内心深处还想做好这件事，那么下一个周末，他们一定会记着去做。倒是那些坦然告诉我他们没做的学生值得我琢磨，我便利用课余时间，相继约他们到办公室面谈，调查他们没有完成作业的原因，并提出合理化的改善意见，帮助他们克服阻力。

经过一个阶段的积极落实，班上绝大多数学生都将“给家人做一道可口的菜”、“给父母洗一次脚”和“我的卧室卫生在家里排第一”的“三个一”活动坚持得相当不错。

最初，我只是想通过这样一些有意义的活动，来培养学生的良好行为习惯，但没有想到的是，此举竟然引起学生家长们的积极反应，得到了绝大多数学生家长的支持。

后来，我终于悟到一个道理：学生的学习成绩总要等到考试才知道高低，而这需要等很长时间；但学生的回家勤于社会实践的活动则真可谓是手打鼻子眼前过，立竿见影——至少每周都能让学生家长感触很深。借此机会，我再以此为契机，增进与学生家长的联系互动，无形中得到了学生家长的大力支持。

正如损人的确不择手段，支持也会无限扩大。

我的不经意的一个意念，竟然铸造出一条有效的家校联系通道，而且轻而易举地，就让学生家长站在了我这一边——因为他们一下子感觉到，孩子的老师是为他们的孩子成长做事情，是为他们的家庭和睦在出谋划策，至于其他的，那些他们一时半会看不透想不明白的工作，因为有了这样的认可，也便毫不犹豫地一律予以支持了。（待续）

·本故事情节纯属虚构，若有雷同实属巧合·