《三十一个人》116·冗杂（18）

文/韦步峰

他打开了办公桌上的一台电脑，而且还开启了设置无线路由的界面。

“你们这地方的WIFI还进行了严格限制啊？”我问。

“是啊，这里的情况比较特殊，是全校总网的中枢，让那些陌生的设备连进来，不安全——再说，还守着学生宿舍……”话没说完，李文超转头朝我诡黠地一笑，“你懂的……”

我点点头，果真给了他一个“很懂”的回应。

“好了，你连接一下试试。”

“密码？”

“不用密码，用密码我就用不着特意为你重新设置了。”

“连不上，”我低头操作了一阵，DJ开头的设备是找到了，但连接没反应，“应该是没设置好。”

“再等等。”

“呵呵，看来时间长了不捣鼓，还真容易手生呢！”

面对我的“报复”，李文超并没有接，依然在他眼前的电脑前耐心地调试。

几个月前，在与他一起吃饭的时候，我曾提到新房子里的网络都由我自己安装，并且在说到制作水晶接头竟然忘记了“白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕”的排线顺序，手生得都需要查看资料进行比对时，李文超并不以为然，几乎是瘪着嘴说了一句：“直通还会忘啊？！”

“时间长了不捣鼓，当然手生啦。”我辩解道。

“像这样简单的基本技能，隔了多久也不应该忘啊。”

“好了，”李文超又说，“你再试试。”

“嗯，好了。”

我登录了QQ，还添加了他为老友，将软件资源的有关文件传了过去。

他立即打开，从头到尾大致翻阅了一遍，颇显困惑地说：“怎么还考FrontPage，是没什么可考了还是没什么题可出了——这软件如今做网页谁还用啊！”

李文超说完，又从他的电脑里翻检了一阵子，打开一个DOC文件，指着上面的评分标准给我看：“这就是评委打分的依据，无论哪个层面的比赛，基本上都离不开这几条标准——我传给你，你对照着这上面的标准练习，自然就能胜出……”

“哎呀，我不是跟你说了吗，”我截断了他的话，“比赛已经结束了，分数也公布了，原本我并不在获奖之列，是仪器站又通知说，我的PPT课件太过简单，让加点FLSH元素——可这些东西，我门外汉已经很久了，这才麻烦到你门上了嘛。”

“哦，”李文超恍然道，“原来是这样——那你将构思和有关文本以及所能用到的媒体文件给我，我才能做啊！”

“构思？”

“就是设想，但要具体到每一步，以及每一步所要呈现的内容，就是课件演示流程。”

“没有！”

“没有……没有我怎么做？”

“哎呀，”我背后一个声音传来，“李主任这么忙啊，还来，不打扰吧？”

一个高个子挺着大肚子的男人走了进来，一只手握着手机。

“来吧，薛主任，不忙，不忙。”李文超连忙起身迎接，并顺手递过去一把椅子。

高大男子摆摆手：“不坐了，我去孙校长屋里，路过电教楼，过来看看李主任。”

“小王，”李文超朝坐在屋子东南角靠窗位置的一个年轻女子说道，“你过来，教教韦主任……Photoshop吧，我先跟薛主任说点事。”

说完，他与高大男子转向另一张办公桌旁坐下，开始小声说着话。

那个被叫做小王的女子答应着，走到我旁边，打开了我电脑里的Photoshop程序。一阵浓烈的香气直冲我的鼻孔，尽管特意透出淡淡的仿佛清新一些的花的自然香气，但还是让我不适应起来。

她看一眼我拿来的“软件资源比赛”附件内容里的Photoshop部分，用手指着其中一道“新建一尺寸为640*480像素的图片，背景色为浅蓝色，利用钢笔工具绘制一朵白色的云朵，并利用仿制图章工具在新图层中绘制这一朵白云”的题，说道：“画线的时候，你注意用好这几个组合键就行了——包括弧线的开始和断开，都要用。”

她飞快地在我电脑上摁动几下，并且做了强调。那是一只动作极敏捷的手，肤色白皙而手指修长。

“你慢点，”我皱了皱眉头，“没看明白呢。”

她微微一笑，放慢了语速，一步一说明地，对我耳提面命起来。看到我终于能够熟练掌握，她又盯着那一沓纸看起来，看着，看着，干脆捧在手里：“哦，这几道题，我也有些不太明白……”

“你不用教得太复杂，说些简单点的操作就可以了，时间这么短，全部都教，也不可能。”李文超忽然有话递过来。

“好了，李主任，我先去那边看看，省得（胶东方言，相当于“以防止”、“以防备”）孙校长有事走了。”

“嗯，孙校长在他办公室，我先前上来的时候还跟他打过招呼。”李文超也没有挽留那高大男人，起身将他送出门口。

“我来吧。”他从小王手里接过那些“附件”，但没看，而是直接放下，从他的抽屉里找出一块U盘，插到我电脑上，耐心地查找起来。

“你看，”他打开一个SWF文件，指着显示屏说，“这是我去年……啊，前年给洪恩中学李校长老婆做的课件，获得了省级一等奖。去年，评上高级了。”

显示屏上呈现了一个海底世界，几只好看的热带鱼在活泼地游来游去，鼠标触碰，立刻“稀里哗啦”地呈现出一大片一大片的英文。

“就这个课件，我做了两个星期……”

“真好呢，太神奇了——我找你，找对了啊。”我在一旁立着，坐也不是，继续站着也不自在地说。

“你拿不出你的构思文本，我没法给你做。”

“好吧，”想来也搪塞不过去，我索性说到，“给我几张纸，我现在就写给你。”

“行，利用这段时间，我将你要使用的这几个软件给你安装到电脑上。”

我坐下了，铺开了那递给我的很厚的一沓A4纸，飞快地写了起来：

人物：一个小男孩（表情好奇，有不如意，有振作，有幸福的表情）

景物：山（个体的和成片的）和大海（突出浩瀚的令人向往的特点）。

场景一：一座高山出现在不远处，一个小男孩看着它，想：山那边是什么？（引出课题：在山的那边）

场景二：小男孩举着小黑板，呈现出本课的学习目标。

场景三：全文呈现，听录音……

“你还是将你原先做的课件给我吧，”李文超走过来，看了一会儿，忽然说，“用PPT还是Flash做？”（待续）

·本故事情节纯属虚构，若有雷同实属巧合·