秋  风

文/韦步峰

站立在学生宿舍门前，等待熄灯，这情景，我已熟悉了好多年。

洁白的路灯光里，南墙根一代小树林里，树影婆娑。伴着阵阵秋风，更远处老食堂屋顶的气窗的轮廓，仍然依稀可见，就连那上面不知何用的红色指示灯，也还在殷殷地亮着，透过浅淡的雾气，仿佛正与我打着招呼，老朋友一般，一如多年前有炊烟在这里升起时的执着。

冷风阵阵钻进我的裤管，膝盖关节正隐隐作痛，这是我早年骑摩托车落下的后遗症，据说很难痊愈，恐怕会陪伴我度过我的余生——顽固就顽固吧，反正不会致命，大不了多注意保暖，凉风再冷，也会挨过去的。

学生们的说笑声，早在几分钟之前，就已经收归在宿舍里，刚才还是熙熙攘攘的院落，一下子宽敞起来，也安静了下来，一些不怕冷的小虫，正躲在在不知名的处所里，极其有节奏地鸣唱，时而尖利起来，将秋夜的独特韵味体现得更浓。

眼前，就只有背后的路灯帮我投下的我的低矮的身影，呆呆地横在地面上，一动也不动。细细端详一阵，觉得有些可怜，索性转过身，面对着路灯光了。

从最初长期掌管初三到后来的经由初四毕业班又回到今年的初一，新建了没多少年的教学楼，除了二楼我没住过，其他楼层都留下过我伫立凝望的身影，在上上下下的选择里，倒有几分回味。

全然不是眼望着眼前这一长排学生宿舍的感觉，熟悉而孤单。

终于熄灯了。

我举着手电筒，象征性地往我管理的几个宿舍里照几下，见没什么异常——也注定不会有什么异常情况发生，我的学生虽然年纪很小，但他们都不傻，很明白门外站立的人是谁——在逐渐拉长的我自己的身影里，回到了我自己的寝室。

寝室里静悄悄的，耳畔回响的细切的声响，一如往昔般不可捉摸。

从桌下拖出椅子，揭开电脑，新建一个Word文档，继续写我最想写的文字。

今天是我说话最多的一天。

从上午8点开始，我不间断地给我级部学生家长委员会成员做了两个小时的即兴报告——虽然听众只有四个人。但我相信她们都听得也很仔细，目光所及，都有微笑的面庞和点头示意我说得对的回应。

这便令我很心安。

我不怕劳累，但怕不被理解；我不怕辛苦，但怕因为沟通不畅而造成误会。也正因为她们都很配合，我的话才能够滔滔不绝。

——被信任，果真会变成一种动力；但同时，更是另外意义上的一种压力。

然后是给学生上了一节课，从《散步》、《冬夜灯光》再到下一个单元的《古代诗歌五首》，依然滔滔不绝，中间还夹杂了许多对学生们殷殷的期望言语。等到终于过渡到萧红的《祖父、后园和我》，原本会担心口干舌燥、底气不济的情况，却并没有发生，神情依然亢奋，语调依然高昂地持续到下课。

第四节课和午饭后，终于可以闭上嘴巴，中午，还习惯性地褪去全身的衣裳，在床上仰卧了十几分钟，算是小憩。

披着预备铃声，拎着工作笔记，刚刚从床上爬起来，就又急火火赶到录播室，参加早就安排好了的文科教研活动。

课听完了，十几名教师评课完毕，又轮到我总结性发言。

对着听课记录和工作笔记，又是一通说。从执教老师的课，说到鄂尔多斯的赵春林的报告；从明确高效速读教学的脊髓，又说到今后要将此项活动纳入教学常规，还将每个环节规定了大致时间。

好不容易挨过下午第二节，第三节，又是我的课。课上以萧红我和“祖父”在后院里的趣事为引领，又带着学生回味了一番他们精彩的童年时光，趁他们谈性正浓，我挥挥手，给出了周日作业——以《       和我》为题，写一篇不少于700字的记叙文。

看学生们依然沉浸在对童年的回忆里，我不忍心，又给出“其实写作并不难，只需写出真正属于自己的生活”的建议。见他们脸上仍然没有不快，我才真正放心了。

等到一天里所有的公事、私事都办完，入夜，到了真正属于我可以用来学点Photoshop的时间，办公室里就只剩下我一个人。

终于可以安静下来了，然而这世界又忽然沉寂得有些可怕。

正如此刻屋外刮着秋风的夜晚，安静得就连风的声音都无法听见，我忽然有些讨厌耳边那些不可琢磨的细切的声响了。

人到孤单处，自有忧伤来。

忽地又想起下午接到仪器站的电话，告诉我软件课程资源评选，我的课件落选的消息了。