我读小学所遇到的老师，很多都是“民办教师”。

作为时代的产物，民办教师曾经是乡村学校的主流，在师资力量严重困乏的年代，他们是顶梁柱，很长一个时期，他们的辛勤劳动为社会培养了众多的人才。

有时候，我也凝思一个问题，在这些民办老师的身上太多的共性形成了一种教育学上所没有的特质。

小学那几年，唯一的一个公办老师就是三年级的班主任——姓张，名字叫淑兰。

她有一个与众不同的老公：

眼睛有些玻璃，而且行动尤其是奔跑很是困难，不知道什么原因他这样的一个人竟然是我们村“南片儿”的看山人。喜欢恶作剧的我们，在没有张老师在场的时候，丝毫不会放松对其老公的“作弄”，肆意的挑逗之后，便是我们满大街的奔跑，身后便是看山人在穷追不舍。至于追上之后能做些什么，大概谁也没有遇到也没有人去想。 

张老师是教我写作文的第一任老师，看着令人头痛的作文要求，在别人的作文一次次被当做范文全班宣读，自己很是懊恼，总归是不得其法，一直到很长一段时间还是不得作文要领。

而那时张老师并没有放松对我的严格要求。

之所以“严格”，无非是向我的爸爸通报我在学校的种种“恶习”，我所遭到的来自爸爸的惩罚。而且还要附带“你是老师的孩子”一类的训诫的话。

这令我很不舒服，大概是老师急于鞭策让我更快的进步而采取的不得已而为之的行动吧。

恍忽中，到了四年级。

四年级的班主任是我爸爸早年的学生，也是民办教师，担任我的数学课，姓相。

讲课最大的特点就是表情丰富，动作搞笑。也许是因为这吸引力的缘故，他所教的我们班的数学成绩在全校总是最好的。

然而我还是得到了跟张老师一样的训诫的话的忠告，继续不自在起来。

那时候的我，调皮简直是一定的，而且长大后从亲属和街坊长辈口中得知的我的小时候的调皮印象，连自己都咂舌不已。

印象中赤脚在瓦房顶上奔跑如飞并不是唯一值得“称颂”的壮举。然而这句“老师的孩子”的负担总是出现在自己最窘迫的时候，而且听到后令自己更加窘迫。

非要到了五年级，班主任也换人了，是另一个姓相的最高个子的老师。

在我读三年级的时候，他还跟别人抬着粪筐大街上遇到放学的我，因为他的女儿跟我是同学，偶有到他家里玩耍的经历，我们早就认识，而且小时候观看露天电影的时候，我们两家总是毗邻。

后来他被录用为民办教师的时候，年龄应经很大了。

搭上民办教师末班车的他凭借优秀的教学成绩，一直担任小学五年级的教学工作。

但他并没有因为早先就知道我的名字，而且是他女儿的同学，就对我厚爱有加，反而让我更加感到不舒服起来。

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