“弟子”顾名思义是学生的意思，但我的问题是，中国人为什么用“弟”和“子”这两个字来组词代指学生呢？

兄弟和子女，中国人用这个词指代学生本身就将师生关系赋予了一层家庭伦理的外衣，“一日为师终身为父”，这句古训流传甚广，要求学生对待老师，哪怕只教导了自己一天的老师也要当他像父亲一样尊敬。

当年清朝雍正年间的抚远大将军年羹尧给自己的孩子请私塾先生曾经写下过这样一幅对联，上联是写给学生的，叫“不敬师尊天诛地灭”，下联是写给老师的，叫“误人子弟男盗女娼”，每次讲台之上想到年羹尧这样恶毒的诅咒讲课的时候我都觉得诚惶诚恐，韩愈《师说》里面说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，因为“术业有专攻，闻道有先后”，每个人都有所长之处，所以孔夫子才说“三人行，必有我师焉”，但既然为师便要有师道尊严，我曾经在孔孟之乡济宁演讲，当地人给了我这位后生老师很大的尊敬，他们说不仅仅是尊敬我，也是孔孟之乡的人对两千年来中国师道传统的尊重，为师者也要时常自省，所教给学生的是否都是自己认真所思所得，是否具有真正的启发性，而不是那种混饭吃，胡说八道，终有一天，当学生走入社会回想起你昔日的教导，他会有反思，误导学生的老师是遭人唾弃的，而真正给予学生人生启迪的老师，则被学生永远记忆着。

《弟子规》这部古代的小学生守则，讲的不是老师对学生的硬性要求，那些规矩的背后是儒家思想所要求的为人处世的基本准则，尊师重道、诚心育人虽然没有明确提出，但是也蕴含其中。现代的大学校园也好，现代的企业规章中也好，往往也设立好多的规章制度，当你读这个企业或者这个大学的规章制度的时候你也往往能从中读出不同的文化内涵。

世界第一名牌大学哈佛大学的校训是：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。”在这个名牌大学的图书馆上贴着这样一份流传甚广的经典训诫，这堪称美国版的《弟子规》。

　1. This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream.

　　此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

　　2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.

　　我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

　　3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.

　　觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

　　4. Not matter of the today will drag tomorrow.

　　勿将今日之事拖到明日。

　　5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.

　　学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

　　6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.

　　学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

　　7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.

　　幸福或许不排名次，但成功必排名次。

　　8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make?

　　学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

　　9. Please enjoy the pain which is unable to avoid.

　　请享受无法回避的痛苦。

　　10. Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste.

　　只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

　　11. Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will.

　　谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

　　12. The time is passing.

　　时间在流逝。

　　13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.

　　现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

　　14. The dog equally study, the gentleman equally plays.

　　狗一样地学，绅士一样地玩。

　　15. Today does not walk, will have to run tomorrow.

　　今天不走，明天要跑。

　　16. The investment future person will be, will be loyal to the reality person.

　　投资未来的人是忠于现实的人。

　　17. The education level represents the income.

　　教育程度代表收入。

　　18. One day, has not been able again to come.

　　一天过完，不会再来。

　　19. Even if the present, the match does not stop changes the page.

　　即使现在，对手也不停地翻动书页。

　　20. Has not been difficult, then does not have attains

　　没有艰辛，便无所获。

香港科技大学的校长孔宪铎先生创办香港科技大学，短短十多年时间国际排名甚至一度超过北大，在学术研究和人才培养上取得了举世瞩目的成就，我曾经在大学时代读孔宪铎先生写的《我在科大十年》一书中，我记得他曾经说过，他的办学理念就是“延请世界的精英，我作为校长就是好好伺候他们，让他们在这里工作感到乐此不疲。”乐此不疲的工作热情要比那种在压力下催逼下的努力更让人能激发出热情。

现代企业管理也是如此，每个企业有每个企业的规章制度，日本有的企业，知道员工压力大，设置一个房间，做个老板的假木偶，让员工在里面摔打出气，有的企业除了厕所以外装满了摄像头，把企业变得像个集中营，老板随时可以监控到每个人，稍微有放松就要被责罚，还有的企业呢,允许员工穿拖鞋上班都可以，宽松自由，充满了人文关怀，我想起昔日的一位同学，他在中关村的一家企业上班，每天压力都很大，有一天下午我听他倾诉了一个下午，有件事情让他情绪很激动，北京上班压力大，早晨堵车很平常，他迟到了十分钟，结果被老板罚站，把皮包举过头顶，所有的员工都看着他，他觉得很屈辱，但是为了饭碗没有办法，忍受了下来，觉得想想连小学的时候被班主任罚站都不如。

企业规章制度的制定不仅仅是为了管制，最终的目的是保证“人尽其才，才尽其用。”有效地让大家发挥出积极性才是最好的，《弟子规》的意义也不在于规则本身，而是让个体的人格趋近完善。