一个作家的隐秘世界                      一个人物姓名消失的当代

一个教育家的诟病羁思                    一本以狗的视角探知人类的书

《在我离开你之前》——值得你拥有

 

《在我离开你之前》

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雅兰·著

 

                  ——感谢你，给我这种方式！也只有这样，我们彼此才能永远在一起……

十六：交换前后鲜明而强烈的对比 ，深深刺痛了他的心

 

又要给学生上课了。这一周，你将更多的时间和精力，都消耗在我身上。而那几个问题学生，多少也是让你操心的。

上学期开学不久，有个刚来的男生，上课时，他的思想总是不集中。他的手，不是在扣鼻屎，就是伸在嘴巴里掏牙齿。他的眼睛。也会时不时的在东张西望。你提醒他多次，他不但不改正，还故意影响旁边的同学。他的行为，让你头疼，因为你已纠正过类似的学生。即便是杀鸡儆猴，你也以为同样的情况，不会在学生身上发生了。没料到，半学期没到，又有一个男生来了。男生的爸爸，是当官的。

官是什么？官，就是他一人在上，其他人都在下。凡是他认为的，多半都是真理或不可违背。这位官，就认为，自己孩子是没有问题的，所以他容不得别人说，男生有问题。男生在爸爸眼里，是完美的。

有过之前跟家长沟通方面的难缠，你尽量减少困难的产生。为了避免尴尬，放学时，你让当官的先带男生回家。临走时，你对男生说，让男生妈妈在方便的情况下，与你联系。

男生到学校之前，已经流转过好几个学校了。转来转去，都没有定性。

根，缺乏稳定因素，生存，也就难以继续。

你经常跟学生开玩笑地说，你们不要将自己当成人，虽然你们都是人，你们要把自己都当成植物，树，一棵小树苗。树的存活，需要什么条件？学生三三两两地回答，需要泥土。你笑，再问，需要泥土就行了吗？这下，回答的学生少了。

你望着学生，语重心长地说，仅有泥土，还不行。泥土只能使小树苗，稳妥地扎根，一颗小树苗的成长，还需要空气，水和阳光，这些都具备了，一颗小树苗才能茁壮地成长。你们就跟小树苗一样，你们都要长大。所以说，你们都是小树苗。学生听后，心里自然是开开心心的。

那个上课思想走神的男生，在你眼里，就是一颗根系不稳定的小树苗。他需要多方面的帮助，才能重新改过。第二天中午，男生的妈妈，拨打了你的手机。她的态度，跟她爱人不一样。她一点都不护短。

在了解了情况后，她首先跟你说对不起。接着，非常诚恳客观地剖析了孩子的问题，这样的家长较之前辞退的家长素质要高。她有明晰的心境，来对待自己的孩子。

沟通的过程中，她有个愿望，那就是联系一所偏远地区的学校，在那所学校里，物色一个家庭贫困的孩子，越贫困越好，然后，让自己的孩子住到贫困家庭里，跟乡村孩子一道吃住，一道上学放学，让他过着贫困孩子的生活，这就跟电视上经常播出的变形记差不多。

她跟你说得看似轻松，你听来却有些沉重，站在老师的角度，你能理解家长的心情，但从社会角度，你是不赞成的。

城里孩子在成长过程中，拥有丰足的物质条件。偏远地方的孩子，则相反。你是几乎不看电视的，现在电视上的节目，不是装疯，就是卖傻，还有造假的，我都不能急了。有次闲来无事，你就拿起遥控器对准电视，银屏上出现的，是那个著名的相亲节目。你将选择停留在那个频道，不是为了看那些假面美女和弱智帅哥，而是你在看那个主持人。

我记得，你有个朋友与那个主持人是同事，朋友与你相聚时，也能跟你说一些主持人的私下之事，还有电视台里其他的一些不为外人所知的事。那些事，你都没有向外透露。有时你高兴了，就会摸着我的头，跟我说一些。

你跟我说，是最好的了，我也会替那些主持人保密的。那次你看电视，我也在，家里电视很少打开，我可不能错过那个难得的机会。电视上的内容，是城里的孩子与乡下的孩子互换。城里的孩子到乡下，乡下的孩子去城里，他们只保留自己的姓名，其他的一切都交换。

被换到乡下的城里孩子，多是问题孩子。他们在城里，不好好学习，想尽办法做着违背常理的事，逃学，上网，抽烟。他们也都处在叛逆期，如果父母配合学校老师，对他们加以管教，他们会以更加的顽劣，来和父母进行抗争。离家出走的，甚至还有以跳楼自杀，来威胁的。种种超越区域的折磨，让父母筋疲力尽。万不得已，父母将他们送到乡下，进行重新塑造。

一段时间过去，城里孩子从乡下的困苦中，得到了顿悟。他们懂得了，什么叫做来之不易，也懂得了该如何去珍惜。待他们回到城里，彷佛真的就是一个全新少年，从思想意识到外在行为，与以前，都有区别。

这种改变，就是一种质的蜕变。对于成长中的孩子，在方向迷失时，身边亲友有必要帮助他们去进行辨别，就像你前面说的，每个孩子都是一颗小树苗。小树苗成长，需要必备的因素和条件，孩子也是这样。

城里孩子得到改变，你是支持的，但你以一个作家为原点，从社会学的角度去考虑，你是不支持乡下孩子去到城里的。是呀，一个没有鞋穿的赤脚少年，爸爸几乎失明，还瘸了一条腿，爷爷从山上摔下瘫痪在床，年近八十岁的奶奶，整天就像一只超级大虾佝偻着背，一家老小的生活及繁杂事物，几乎都是奶奶在操持着。

乡下孩子，有时夜里，突然从床上坐起，他害怕奶奶会在睡梦里永远醒不来。他的妈妈，那个精神失常的外乡女人，曾经就像一条遭人唾弃的流浪狗，村里没人知道，她从哪里来，又流落至此了多长时间。在他上学不久，他的妈妈又走了。同样的，村里没人知道，她是何时离开的，又去向哪里。

奶奶从山上打柴回来，他还没有放学，他的学校，要翻几个山头才能到。每天，天没亮，他就起床了，等到放学再回家，已是山里家家户户闭门时。

一天，他放学回家，再也没见到那个蜷在猪圈里的女人，那个头上爬满虱子浑身恶臭的女人。

他没有嫌弃过那个女人。虽然，那个女人拿石头砸过他，还拽住他的衣领，将他小小的头颅，摁进水桶里。不管那个女人做过什么，他都没有用树枝还击过。

猪圈周围没有人时，他悄悄地跑过去，趴在土摞上，轻轻喊上一声妈妈。他在困苦中，艰难地生存着。与他相依为命的，是亲人。他们也都在努力地支撑着自己，一家人，都活在风雨飘摇中。

这样的孩子，到了城里，彷佛来到了天庭之上。他从没尝过巧克力的滋味，从生下来，到现在，都没有用过空调。他不知道羽绒衫有多温暖，他也没有在柔软的席梦思上，做过甜美的梦。

一切的一切，都不是真的，好似他接触到的，是另一个世界。

他穿上耐克运动鞋，走在光坦的马路上。他与新新人类，一道坐在明亮的教室里。每天放学，再也不用穿着草鞋，举着火把，翻过几座难以攀越的山崖。来接他的，是城里孩子的爸爸。也是他的临时爸爸。

临时爸爸开着汽车，早早等在学校门口。有时，并不急于回家。城里饭店里的美食，真的就跟传说似的。菜名，取得也都跟仙女一样。

交换的时间到了，他不得不从神仙的天堂生活，回到地狱。

所谓地狱，是我说的，不是你说的。我说地狱，也是拿他的生活，和城里孩子相互做的比较。就像你说我，那些流浪狗的生活，是不能跟我比的。

他结束了城里的生活。走之前，他的临时爸爸，为他买了很多学习用品和生活用品，还为他的亲人，也买了很多衣物。不管临时爸爸为他做了多少，都不能改变他，及他的亲人的命运。

交换前后鲜明而强烈的对比，深深刺痛了他的心。在他即将踏上回家的路时，他的眼泪，大朵大朵地顺着脸颊滑落。他的神情，显示着他的内心，迷惘交织着疑惑，就像将来的路，他不知如何向前走。

看到这里，你的眼睛，也潮湿了。我的泪水，也快要流下来。

我抬头看看你，想要安慰你，可我无法用语言传递给你。我用爪子挠了挠你，然后，将身体的后半身，蜷在你的脚上。那次看电视，是我离开你之前，我们唯一的一次共同看电视的经历。

那次看过电视后，你心情久久不能平静。关上电视，你抱着我坐在沙发上，你陷入沉思。电视关上好一会了，孩子流泪的那双眼睛就像投影机上的镜头，不停地闪现在你的脑海里。

沉思的结果，你认为电视台的目的明确，非常能切入社会存在的很多问题，城里的，乡村里，由孩子的教育延伸到社会方面，问题终究归结到孩子身上，教育以及当前的社会问题，电视台没有挖，当然，这不是电视台所能解决的，也不是那档节目策划的宗旨。

但对于乡下孩子，生存状态的骤变，是残酷的。一个心智还没有成熟的孩子，犹如一棵不知劲风的小草，在经历着狂风暴雨。举足无措时，他该如何是好？

你不知道，电视台有没有在节目录制后，为乡下孩子，专门配备了心理咨询师。你认为巨大的反差和颠覆，在一定程度上，伤害了乡下孩子。

因此，你不赞成那个妈妈，将上课走神的孩子，送到偏僻的山区，或是乡村。

你跟那个妈妈说，孩子问题，多半是家长问题。家长在孩子面前，所做的一点一滴，都在有形和无形中，影响着孩子。有问题，解决问题，不要等问题聚集在一起，然后，将孩子往外推。你的话，说得较为直接。面对学生，你说不出任何违心的话语。

你让她三思而后行。看孩子，不能看问题的纠结，而要看孩子的久远。

家长，希望自己的孩子，长成什么样的树，就应该用什么样的方式，来教育和对待孩子。不要待树已长成，再去吃后悔药。

世上任何，都没有回头路可走。

你建议男生妈妈，可以将男生送到偏远地区，去体验生活。但不一定非得要跟变形记一样，将自己孩子和贫困生互换。你跟家长再次强调，她需要改变的，是自己的孩子。而不是别人的孩子。

男生妈妈让你推荐，若能有适合的地方，能否由学校出面，组织几个孩子一道去。这样，既能照顾好到个别孩子心理，又能让大家参与到群体里面去。你跟男生妈妈说，得看学校的计划，还有学生学习的进度。在可能的情况下，如果能实行，是最好。

 

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《在我离开你之前》，以狗的视角打开人类的世界。

(写作灵感来自于美国著名作家加思·斯坦的长篇小说《我在雨中等你》)

从寻找出发。字字句句，溢满深情。

当狗成为了叙述的主角，人类便自觉往后退却。

（性灵里的善得到推崇，是一种在。有。人性中的恶被隐匿，或被消失，是一种失。无）。而作者遭遇现实是残酷的：人，在。有；狗，失。无。

人类退却，便淡化称谓。所以，文字里的人物都没有姓名。同时，也在隐喻人类存在的状态。

 

整篇文字在回忆里进行，逐步游历于文学和教育之间。并通过小我的思考，轻叩着当下社会存在的一些问题。着重引发读者去思考：有与无。