今天下午把儿子送到学校去后，儿子的班主任就打电话给我，当时我在车上没接到。快三点时我回拨过去，又被按了，估计是老师正在上课。我很是担心，是不是儿子他犯什么错啦？

    放学的时候，我看见老师带着孩子出了校门，我赶紧迎了上去，刚自我介绍后老师便开口了——呀，你这孩子相当的懵懂！你们家长应该多和我们联系，我早想和你说说他的情况了。我觉得这孩子的学前教育很有问题。”

    听老师这么一说，我当时心里是咯噔一下，连忙问怎么了。

    “他上课时总是不注意听讲，全班同学都做了课堂作业，可是他一人不做。还有，我如果表扬哪个同学，其他小朋友都很想表现自己得到老师的注意，我如果批评谁其他孩子也就害怕而表现好起来，可是呢，你这孩子就全是无所谓的样子。他幼儿园是在哪读的呀？”老师听了我的回答后，轻轻地摇摇头，又说，“再还有，他的拼音写得很不好，我手把手教还是不行啊，你们家长要抓紧，要不然后面进度很快，一个班又有这么多学生，老师可能会顾不上来的。”

    听了老师这一席话，我心里立即紧张起来。我跟老师解释说，可能是以前在幼儿园阶段我太放任他了，没太管他，也没要求他写过什么拼音。我以前总想太约束他会打压他的天性。

    当我说到这里，我看见老师轻轻笑了一下。老师接着说，那天我看见他举手发言我挺高兴的，就点他的名，可是他说话声音很小，说得也不太清楚，他是不是表达上有什么问题呢？

    不会呀！我赶紧解释，儿子在家里还蛮会说的，在平时我都相当注意他的阅读，每天都给他读故事书，让他复述，有时他还说得很好！

    正在这个时候，站前边的儿子有点不耐烦了，就跑过来拉我回家去——呀！我的心火一时腾腾往上冒！待老师走后，我强忍心中的怒火低声训道：旺旺！妈妈在和老师说话，你怎么能这样！太不礼貌了！妈妈是怎么教你的！

    今天是旺旺上小学的第一个周末，听到老师说这些，我的心情几乎落到了冰点！我牵着儿子又进了学校想和老师再深聊些，可惜老师还有事，只好作罢。

    在送儿子去乒乓球馆的路上，我没太作声，儿子感觉到了。还好，我还没有失去理智，没有再批评他。

    儿子的学前教育真的有问题吗？如果是，那就全是我的责任，我太放任他了！儿子有时是不太守规矩，比较特立独行，不知道看大人脸色，欠缺礼貌。可是有些老师也说得不太对，比如说儿子表达能力不好之类的。应该怎样才能让儿子知道他必须改正这些毛病呢？应该怎样才能让他更听话些？应该怎样才能让儿子快点融入到班级体里去呢？旺旺的教育需要十二分的耐心，可是学校老师面对一个班五六十个孩子，哪又能有那么多的时间和精力呢？想想这些，我更忧心忡忡了。

    万里长征才开始了第一步呀，不行，明天，我该找老师谈谈旺旺的详细情况，请求老师再耐心再耐心些，我这边也配合老师也抓紧他的学习，情况一定会有好转的！

    车开到乒乓球馆，我拉着儿子的手，笑着说,嗨，旺旺，老师说你在课堂上发言了，真不错啊，很有进步！这时我看见儿子有些得意又有些腼腆地笑了。我接着说，嗯，如果你举手回答问题时声音再大点就更好了，你是不是有点害怕呀。儿子说，那当然啦！这时，我心里真是隐隐地痛。

    在球馆闲着没事，我便给姐姐打了个电话，说了这些情况。姐姐安慰我，说，别太紧张了，没那么严重，旺旺一直是你自己带的你难道还不了解他吗？他可能要有更多的时间去适应小学的学习生活。不过你确实得引起注意，千万别一味责怪他。姐姐还开玩笑说，爱因斯坦读小学时被认定为不可教的一类被劝退，他的小学教育是他外婆帮助完成的；牛顿也是，如何如何，说不定你家旺旺长大后在哪一方面也很有成就呢。呵呵，我苦笑，说，还敢奢求那些。不过和姐姐在电话里的探讨让我冷静了很多，也让我反思自己过去的很多观念和行为。难道我错了吗?

    孩子的教育真是任重道远！嗯，我要对儿子有信心，我要对自己有信心。