之所以有这样的担心，是因为儿子一直以顽皮而赫赫有名。在他两三岁时，儿子大姨就认真地对我说，你得注意，这小是不是真的有多动症啊。直到去年，儿子奶奶又忧心地叮嘱我，你得带他到医院看看是不是铅超标，电视上说了铅超标的小孩子就特别不听话。可是妈妈知道，儿子虽然不能成为大人眼中的小乖乖，但是他确是健康活泼的，只是有些“精力过剩”而已。

    一直以来，我对儿子的成长比较随他的性子，对他没有太多的管束。没有逼他做幼儿园里的家庭作业，没有让他学这个练那个，对他在外犯了事没有厉声指责，也没有提前训练他适应小学生活，我希望他能快乐成长。所以在很多人的眼中，儿子就显得特别的懵懂，连他爷爷奶奶外公外婆全都对他上小学一事表示担心,同时还很担心我们这俩个听之任之的父母。

    哈,事实证明这担心还是有些道理的----报了名之后,老师要求新生8月31号8：30到校领书排座位，结果当天清晨手机没电闹铃没响，一家三口八点半才醒！天哪！还有比儿子更懵懂的爹妈！幸好这不是正式上学！

    9月3号，老师布置购买课外练习书，儿子不记得书名，我只好替他到处打听；9月4号，没抄老师布置的家庭作业，忘了带手工课的工具；9月5号我到校接儿子，老师就告状了，说他上课不听讲，小朋友们做课堂练习时他一人自顾自地玩。而且当时儿子也在场，听到了老师的批评。

    儿子个子大，被安排在最后一位，他是不是真的听得见看得着？儿子没有同桌会不会影响到他和同学的交往？老师这样当面批评会不会打击他上学的兴致伤他的自尊？老这么顽皮老师们会不会讨厌他？我是否该对他严厉些，让他规规矩矩地磨掉那顽劣之性？啊，头痛！也许真的只有国外那种开放式宽松的教育才能适合他吗？