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能读一千个博士学位吗?

(2010-10-15 11:00:52)
标签:

天才教育

望子成龙

智力开发

情商教育

后天培养

教育

分类: 家庭教育

http://news.xinhuanet.com/edu/2010-04/04/xinsrc_4820407041638390978525.jpg

某校博士生毕业合影

 

    最近,出版界和新闻界掀起一股天才教育的热潮。什么哈佛奇才、剑桥天才、留级偏才、退学鬼才……与过去的少年天才班的宣传不同,这次“天才教育”炒作的风源有所转移,要么是留学,要么是退学。

    不管是留学还是退学,其炒作的焦点都对准了中国千千万万善良的父母“望子成龙”的心态。留学自不用说了,就是退学也是以“成龙”的姿态出现的:君不见,才20 岁就成了某个学派的开山鼻祖……

    有不少表面上是宣传素质教育的书,仔细读来基本上说的都是应试教育的东西和智力开发的材料,充其量也就是谈了些培养孩子应试的素质之类的体会。

    天才只是少数,某些人推崇的所谓“天才教育”并不适合大多数人。当然,培养出了少数天才,他们将来对社会的贡献也是有益于大众的,因此,学校和社会应该鼓励适度的天才教育。但是,是不是家家户户都应该搞天才教育?是不是一本据说是绝版了的天才教育的书就能使千千万万“望子成龙”的父母的心愿得以实现?这实在值得善良的父母们思考。

    素质教育绝不是仅仅属于少数人的天才教育。素质教育更贴近凡人教育、平民教育。素质教育是把孩子们培养成各种各样的社会人才的教育。

    一个人的智商的高低,基本是先天就由造物主“搞定”了的。我们后天的智力开发,只是把潜在的先天智力因素充分开发出来。有的人说,现在人的脑力只开发了5%;更有甚者,说是只开发了千万分之一。你们信不信?我是不信的。按照这个最极端的说法,即使退一“万”步,也只是开发了千分之一。我就不相信,我还能读一千个博士学位,就算5 岁开始读博士,那可是要每年读20多个,每月读两个博士学位呀,完全可以把清华北大的所有博士专业读几遍。我承认智力开发还有非常巨大的潜力可挖,但最好不要误导善良的老百姓。

    倒是几乎每个人都可以后天进行培养的情商,还有巨大的开发潜力,却被人冷落了。

    关于培养创造力与开发智力的关系问题,请参阅有关章节。在这里我只想强调一点,培养孩子的创造力必须进行情商教育。一个人只要有健全的情商,即使智商一般,也能成功;反之,一个有高智商但情商不健全的人,是难以成功的。

    我们为什么总是把注意力过多地放在智力开发上,而不重视,甚至忽视每个人都可以后天进行培养,并且在很大程度上决定一个人成功与否的情商教育呢?

 

以上内容均摘自《望子成人——家庭教育在美国》,更多内容请阅读《黄全愈教育文集》。

 

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