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我们都来写历史   代前言

一  造就天才是不是梦？

二  你的孩子是神童吗?

三  谁有资格当神童的老师?

四  为什么要“颠覆”美国神童教育？

五  家长怎么给天赋教育“补课”？

六  天赋教育需要什么社会环境？

七  美国的神童教育“神”在哪里？

八  天赋教育从哪里起步？

九  数学是“算学”吗？

十  人人都需要领导素质吗？

十一  教学的目的是解决问题，还是产生问题？

十二  研究性学习，还是学习性研究？

十三  “教是为了不教”，还是“不教是为了教”？

后记